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小学阶段校园植物养护科普教育对学生认知能力的影响分析论文.docx

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    小学阶段校园植物养护科普教育对学生认知能力的影响分析论文

    摘要：本文旨在探讨小学阶段校园植物养护科普教育对学生认知能力的影响。通过对校园植物养护科普教育的概念阐述，分析其对小学生认知能力的积极作用，为我国基础教育阶段的科普教育提供理论支持和实践指导。

    关键词：小学教育；植物养护；科普教育；认知能力

    一、概念阐述

    （一）1.校园植物养护科普教育的内容

    校园植物养护科普教育，指的是在小学阶段，以校园内的植物为载体，通过讲解植物的生长特点、养护方法以及相关科学知识，引导学生参与植物养护活动，从而提高学生的实践能力、观察能力和创新能力。其内容包括：

    （1）植物生长的基本知识：如植物的生长周期、生长习

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