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护理语文期中考试题目及答案

单项选择题（每题5分，共15分）

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧忘纪感慨

B.分歧决别莅临

C.瘫痪憔悴抖擞

D.奥密遮蔽祷告

答案：C

解析：A项“忘纪”应为“忘记”；B项“决别”应为“诀别”；D项“奥密”应为“奥秘”。

举一反三：在复习这类题目时，要注重对常用字词的正确书写记忆，平时可以整理易错字词，加强辨析。像“即”和“既”、“己”“已”“巳”等容易混淆的字要重点区分。

2.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用来形容上课迟到不恰当；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不合适；D项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，含贬义，不能用于形容科学工作者提出宝贵建议。

举一反三：对于成语的运用，要准确理解其含义和感情色彩。比如“趋之若鹜”是贬义词，“叹为观止”是褒义词。在不同语境中要正确使用，平时多积累成语，了解其来源和用法。

3.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。

D.《天净沙·秋思》的作者马致远，是元代戏曲作家、散曲家。

答案：A

解析：《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，并非孔子及其弟子编写。

举一反三：文学常识涵盖面广，要系统地记忆。对于古代文学，要了解不同朝代的代表作家、作品、文学流派等；对于现代文学，要关注重要作家的代表作、文学风格等。例如唐代诗歌流派有山水田园诗派、边塞诗派等，代表诗人分别有王维、孟浩然，王昌龄、岑参等。

多项选择题（每题5分，共15分）

1.下列词语中，读音全部正确的是（）

A.确凿（quèzáo）菜畦（càiqí）攒成（cuánchéng）

B.桑葚（sāngshèn）轻捷（qīngjié）油蛉（yóulíng）

C.斑蝥（bānmáo）攒聚（cuánjù）敛声（liǎnshēng）

D.人迹罕至（rénjìhǎnzhì）人声鼎沸（rénshēngdǐngfèi）倜傥（tìtǎng）

答案：ABCD

解析：这些词语的读音都是正确的。

举一反三：对于字音的学习，要注意多音字、易错字的读音。比如“攒”有cuán和zǎn两个读音，“和”有hé、hè、huó、huò、hú等读音。平时要多注意积累，养成正确的读音习惯。

2.下列句子中，运用了修辞手法的有（）

A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。

B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

C.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

答案：ABCD

解析：A项运用了排比的修辞手法；B项运用了拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀拟人化；C项运用了比喻和排比的修辞手法，把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，同时构成排比；D项运用了反复和拟人的修辞手法，“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”是拟人。

举一反三：修辞手法在语文学习中很重要，要学会准确判断和运用。像夸张、对偶等修辞手法也经常出现。例如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了对偶的修辞手法。

3.下列关于课文内容的理解，正确的是（）

A.《春》描绘了春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

B.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

C.《再塑生命的人》讲述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，表现了莎莉文老师高超的教育艺术和对学生的无私关爱。

D.《散步》通过描写一家四口散步的平常小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

答案：ABCD

解析：这四项对课文内容的理解都是准确的。