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马家砭中学导学稿
科目语文课题阿长与《山海经》—授间2012-9-7
设计人课型新授班级姓名
1、识记重点,理解重点句子的含义。
学习2、理清文章的思路,弄清记叙的顺序。
目标3、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情,感悟作者对长的真切怀
念之情。
寄语哪里有天才,把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
一、自主先学:阅读课文,整体把握课文内容。
1、了解作者及作品
作者::原名,字,浙江人,我国的家家
___家。无产文学的奠基人,无产文化思想的先驱。
作品:集《》《》《》,散《》,散文诗集:《》
杂《》《》《》等,其中《》是我国第一篇白话文。
2、请给下面加点的字注音,或者根据写汉字。
①huáng()急②粗拙()③烦suǒ()④惧惮()⑤疮()疤
⑥憎()恶⑦孤孀()⑧惊骇()⑨渴慕()⑩针灸()
⑾矩()形⑿珠玑()⒀疏懒()⒁震sǒng()⒂诘()问
⒃jí()贯⒄pī雳()⒅掳()掠
3、查工具书,解释下列:
惶急:
诘问:
惧惮:
渴慕:
霹雳:
深不可测:
莫名其妙:
4、熟读课文,用“阿长是一个的人”说话。可以用课文中的词句,也可以自己概括。
全方位感知人物,可以从外貌、、细节、性格等各方面说。
读了这篇课文,我觉得阿长是一个
的人。
二、课堂探究
1、本文主要刻画了哪个人物?围绕着这个人物写了哪几件事?(充分发挥你的概括能力,看
谁概括的既准确又多)
刻画的主要人物是:()
围绕这个人物主要写的有:、
MajiapianMiddleSchoolStudyGuide
SubjectChineseTopicAChangandTheClassicofMountainsandSeas-LuTeachingtime2012-9-7
Xun
设计人LiYonggangCourse新授班级姓名
Type
1.Memorizekeywordsandunderstandthemeaningofkey
sentences.
学习2.
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