某地小学学校双减工作总结.docxVIP

自“双减”政策实施以来，我校始终将其作为一项重要的政治任务和民生工程来抓，深刻领会政策精神实质，结合学校实际，以促进学生全面发展和健康成长为出发点和落脚点，在减轻学生过重作业负担和校外培训负担方面进行了积极探索与实践，取得了阶段性成效。现将本校“双减”工作开展情况总结如下：

一、统一思想认识，强化组织领导，为“双减”工作提供坚实保障

“双减”工作关乎学生的健康成长，关乎教育的高质量发展，更关乎国家的未来。学校领导班子高度重视，第一时间组织全体教职工深入学习“双减”政策文件精神，确保人人理解、个个明了。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及年级组长为成员的“双减”工作领导小组，明确职责分工，层层压实责任。制定了详实的《学校“双减”工作实施方案》，细化工作措施，明确时间节点，为“双减”工作的有序推进提供了有力的制度保障和组织保障。同时，通过家长会、告家长书、校园公众号等多种形式，向家长宣传“双减”政策的重要意义，争取家长的理解、支持与配合，形成家校协同推进“双减”工作的合力。

二、聚焦核心任务，优化育人举措，着力在“减负提质”上下功夫

（一）严格作业管理，切实减轻学生过重作业负担

我校将作业管理作为“双减”工作的突破口，严格按照相关规定，精准施策。

1.控制作业总量与时长。建立了作业统筹协调机制，由各年级组长牵头，每日汇总各学科作业内容与预估完成时间，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过规定时长。教师在布置作业前必须“下水”完成，体验作业难度与所需时间，杜绝机械重复、惩罚性作业。

2.提高作业设计质量。鼓励教师设计分层作业、弹性作业和个性化作业，注重作业的实践性、探究性和综合性。各教研组定期开展作业设计研讨活动，分享优秀作业案例，提升教师作业设计能力。作业内容紧密联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

3.强化作业批改与反馈。要求教师对布置的作业全批全改，及时反馈，注重面批讲解，强化对学习困难学生的辅导。批改要精准，评语要具有激励性和指导性，帮助学生明确努力方向，提升作业的诊断与改进功能。

4.健全作业管理机制。学校定期对各年级、各班级作业布置与完成情况进行检查与调研，及时发现问题，督促整改。畅通家长反馈渠道，对家长反映的作业问题及时回应并妥善处理。

（二）优化课堂教学，全面提升教育教学质量

课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是实现“减负提质”的核心。我校致力于打造高效课堂，向40分钟要质量。

1.深化课堂教学改革。积极推广先进的教学模式和方法，如启发式、探究式、合作式学习等，引导学生主动参与、积极思考。要求教师精心备课，优化教学设计，突出教学重点，突破教学难点，注重培养学生的核心素养。

2.加强集体备课与教研。以教研组为单位，严格落实集体备课制度，共同研究教材、教法、学法，统一教学进度和基本要求，共享教学资源。定期开展公开课、示范课、研讨课等活动，营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。

3.提升教师专业素养。加大教师培训力度，组织教师参加各级各类业务培训、教学竞赛、课题研究等活动，鼓励教师积极反思教学实践，不断提升教育教学能力和水平。

（三）丰富课后服务内容，满足学生多样化需求

我校本着“自愿参与、公益普惠”的原则，精心设计并组织开展内容丰富、形式多样的课后服务，努力为学生提供个性化、多元化的成长平台。

1.科学安排服务时间。课后服务时间与家长下班时间相衔接，满足家长接送需求。合理安排课业辅导、社团活动、体育锻炼等环节，确保学生在校内完成大部分书面作业，并能参与自己感兴趣的活动。

2.优化服务内容供给。课后服务分为基础服务和拓展服务两部分。基础服务主要是组织学生在教师指导下自主完成作业，进行个别答疑和辅导。拓展服务则开设了科普、文体、艺术、劳动、阅读等多种类型的兴趣小组和社团活动，如书法、绘画、合唱、舞蹈、球类、科技创新、编程等，促进学生全面发展。

3.加强服务师资保障。充分挖掘校内教师潜力，鼓励教师发挥专业特长参与课后服务指导工作。同时，积极引入校外优质资源，如邀请社区志愿者、专业人士等参与进来，丰富课后服务力量。

4.强化服务过程管理。建立健全课后服务管理制度，明确服务教师职责，加强对服务过程的监督与考核，确保服务质量和学生安全。

三、强化协同育人，构建“双减”工作良好生态

“双减”工作离不开家庭和社会的理解与支持。我校积极构建学校、家庭、社会协同育人机制。

1.加强家校沟通与指导。通过家长学校、家长会、家访、线上交流等多种形式，向家长宣传科学的教育理念和育儿知识，引导家长树立正确的成才观、教育观，理性看待孩子的成长，避免盲目跟风报班。鼓励家长多陪伴孩子，