苏教版小学三年级语文上册全册教案.docVIP

培养良好的学习习惯５

教学目标

1．指导学生仔细观测課本插图或教学挂图，使学生了解对的书写钢笔字和毛笔字的方法,训练对的的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。?2.经过指导观测課本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字对的的方法，逐渐养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。?教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本规定

教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的爱好。

教具准备：多媒体課件

教学时间：两学时

教学过程:

第一学时?一、?引入新課

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习搭档,两年中我们有一个搭档，它总是随着我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的搭档，它将取代铅笔,时刻随着我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自已的这个搭档，我们来看看它。（教师讲解钢笔的构成。)?二、?引导写字姿势和握笔姿势?教师过渡：结识了钢笔,你们知道如何使用它么？?１．?观测第一页插图。小学生上学时是如何写钢笔字的?

引导学生观测图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自已模仿握笔坐姿,教师观测。以插图为范本指导纠正。

教师过渡:大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其余小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，观赏钢笔作品，你觉得哪写得好？

学生学着自已写写，比较书上作品后,说说自已满意的地方,和自已不满意的地方。

过渡:我们这个小搭档，大家喜欢吗?如何照料它呢？

3.看第三页六幅小图：?你对钢笔的保护了解了什么？

三、总结:我们对这个小搭档想说点什么吗？?四、练习

１、?学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放)???????

2、教师巡视指导

第二学时

教学重点:了解写毛笔字的意义和基本规定

教学难点：培养习惯?教学过程：?一、指导看图?１．?上图：图上是谁,他们在干什么??2.左下列图:图上都有什么？谁结识这些写毛笔字的工具?教师请同学将自已毛笔上的字读一读，讲解有不一样的毛笔。请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。

3.右下列图:小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔?

教师小结:同学们在任何地方都可以运用各种资源，主动识字。?二、观赏作品?1观赏第6页上图学生的书法作品?2．?你平时都在什么地方看到书法作品?你看后都有什么感想?小组内说，指名全班说。?２、?你知道有哪些书法家？

过渡:我们班也有小书法家,展示作品。

3、?现场写字，生轮番参观,激发爱好，自已动笔写。?三、总结:今天我们结识了钢笔和毛笔这两位小搭档。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处,善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的中文。

附板书：?培养良好的学习习惯5

认真写钢笔字认真写毛笔字

1、让我们荡起双桨?

教学规定：?1.阅读課文,感受到新中国少年小朋友生活的丰富多彩，幸福美满。?2.学会課文中的8个生字，了解围绕＂、浮荡、凉快＂、＂尽情等词义、并区别运用＂映与＂应、漂与飘等字的形义。

3.读懂诗句，了解課文内容，知道課文中的红领巾＂＂谁指什么。?教学重点:练习有感情朗诵課文并背诵，并经过想象说出诗歌描绘的情景。?教具准备：多媒体課件

教学时间:两学时

教学过程??第一学时?一、启发谈话，揭示課题:

1.今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年小朋友在公园划船的欢乐情景。

2．简介北海:在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。?二、范读課文,学习課文中的生字。?1、指导看图。①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么?西周有哪些美丽的景物？?②范读課文。③学生读課文,了解課文内容?④学习課文的部分生字。

三、学习課文第一小节。?1.知识学生读課文,联络句子了解围绕＂、浮荡、＂凉快等词义。

2.想象、看图、画面有些什么？

3.出示句子。?＂水面上…………＂???小船…………???四周…………?????我们…………＂?4．提问，这一小节重要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙＞从課文中找出来。?四、作业：1.描红:２、熟读課文第一小段。

第二学时

一、复习：?1指名背诵第一段:2默写生字：?二、学习課文第二段：?１.指名学生朗诵第二段。

①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼）

②課文中红领巾迎着太阳＂一句中的红领巾指的是什么?（少年小朋友,少先队员)

③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲課文中洒的意义,这么写有什么好处?

④課文中三四两句运用了什么手法（拟人)?⑤比较迎面与迎着的词义。?2.小结。（让学生自已讲）?三、学习課文第三段

１.学习課文第三段（集体朗诵）??2.了解词义尽情＂