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《中学数学教育概论》
根据保山学院王边疆、郑继刚老师的教材整理的知识点
1.中学数学教学法的研究对象是中学数学教学过程;
2.中学数学教学过程是教师依据课标、应用教材和手段对学生进行数学教育的一种复杂的控制过程,它包含信息的接受、加工、存储和传输;
3.数学是一种关于数量关系和空间形式的思维活动,中学数学教学法需要从数与形的关系来揭示其规律和本质;
4.数学活动就是把实际问题变成数学问题,模式化后变成数学理论;
5.中学数学教学法要回答的四个方面的问题
(1)教学目的;(2)教学对象;(3)教学内容;(4)教学评价
6.新课程教学目的“三维目标”(1)知识与技能;(2)过程与方法;(3)情感态
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