初二【语文(统编)】诗词五首(一) 教学设计.pdfVIP

诗词五首（一）教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级八学期秋季

课题诗词五首（一）

书名：义务教育教科书《语文》八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.借助注释或工具书，理解诗歌内容。

2.诵读诗歌，体会不同体裁诗歌的韵律特点，并将诵读与体会诗人情感结合起来。

3.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗中寄寓的情感，感受古人的智慧和胸襟，提

升自己的精神境界。

4.初步学习品析诗歌传情达意的艺术手法。

教学重点：

结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗中寄寓的情感，感受古人的智慧和胸襟，提升

自己的精神境界。

教学难点：

初步学习品析诗歌传情达意的艺术手法。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

导入新课，1.借助教材的注释或工具书，尝试读懂诗歌的内容。

布置学习2.发挥联想和想象，说一说你在诗中看到了一个怎样的人物形

任务象，把你所理解的诗人形象用对联的形式表达出来。

（一）学习《饮酒（其五）》

1.朗读诗歌，读出节奏，读准韵脚。

2.知人论世，了解诗人生平和写作背景。

3.借助注释，理解诗歌内容。

《饮酒（其

4.咬文嚼字：“见”还是“望”？

五）》与《春

5.理解诗人情感，想象诗人形象。

望》

（二）学习《春望》

1.朗读诗歌，读准节奏，读出韵脚。

2.知人论世，了解诗人生平和写作背景。

3.结合注释理解诗意，并体会诗人情感。

小结请用对联的形式，记录两位诗人形象。

1.熟读并背诵《饮酒（其五）》《春望》。

布置作业2.为两首诗分别选择适当的音乐，有感情地朗诵并录音，与同学

交流分享。