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高中英语教学中培养学生学习思维的路径探索

摘要：高中英语教学中，培养学生良好的学习思维不仅能够帮助学生解决高中阶段英语学习中的困难和问题，也能够激活学生思维，促进学生基于英语语言学课程形成合理的学习思维，从而有针对性地解决学习中的具体问题。通过本文的梳理分析可知，在高中英语教学中，培养学生的学习思维能力有助于提升英语教学质量、开阔英语学习思路、促进学生全面发展。教师需要根据高中英语教学的新要求，通过创新课前导入环节，激发思维活力、创设多元教学情境，促进直观理解、设计开放性问题，鼓励主动思考、强化读写结合，提升综合应用能力，为有效培养学生的学习思维能力提供动力。

关键词：高中英语；学习思维；教学情境

随着高中英语新课标的提出以及新高考要求的出台，英语教学对学生学习思维能力的培养也提出了更高的要求。在高中学段英语知识不仅总量大，而且学习难度也在逐步升级。更需要学生掌握科学的学习思维明确学习目标，以科学的思维指引学习实践，从而获得良好的英语课程学习效果。良好的学习效果也能够帮助学生更好地适应新高考的新要求，提升自身的英语语言运用能力。从教师的英语教学方面来讲，当教师能够在英语课堂教学中渗透学习思维培养的内容，运用合理的方法激活学生的学习思维，也能挖掘学生的英语学习潜力，促使学生完成好英语学习任务。

一、高中英语教学中培养学生学习思维能力的意义

（一）提升英语教学质量

在高中英语教学中培养学生的学习思维能力是提升教学质量的关键要点。传统的教学模式由于更加重视理论知识的传输和应试技巧的传授，对学生思维能力的培养有所忽略。但现阶段教育理念不断更新，新课标也在不断深入实施。学习思维能力的培养在这一背景下，成为更为重要的高中英语教学目标。从实际意义上来讲，培养学生的学习思维能力有助于学生深入理解英语理论知识。从本质上来讲，高中阶段的英语学习不仅是固定词汇语法知识积累，也包括语言背后这个文化历史和思维方式的探索[1]。当学生具备了良好的学习思维，其才能够更加全面地理解英语文本，更加准确地把握作者的意图和文章中的情感。这种深入理解的效果不仅有助于提升学生的阅读理解能力，也能够辅助增强学生的写作和口语表达能力。另外，培养学生的学习思维也有助于其灵活运用英语理论知识，在英语学习中，理论知识处于不断积累运用的状态。学生需要根据理论知识的内容，适用于不同的情境进行语言实践。良好的学习思维可帮助学生分析实际情境中的问题，从而找到问题的根本，运用正确的方法解决问题。例如，英语学习中的写作训练环节就需要学生运用逻辑思维组织文章结构，运用创造性思维丰富文章内容培养学生的学习思维，还有助于提升英语课程教学的整体效果。当学生具备良好的学习思维能力，其必然可更加积极地参与课堂实践活动，与教师进行互动。这不仅有利于营造积极的课堂氛围，更能激发学生的学习兴趣，提升学生的学习动力[2]。

（二）活化英语学习思路

对于高中阶段的英语课程教学来说，培养学生的学习思维能力也是活化学生学习思路的科学方法。学生的学习过程也可在灵活的思维引导下显示出具有趣味性和灵活性的特征。具体来讲，培养学生的学习思维能力有助于激发学生的主观兴趣，当学生以活化思维思考英语理论知识的内涵，体会理论知识的应用价值后，其能够更加精准地捕捉英语学习中词汇记忆和语法学习的规则与标准。通过自主思考的方式深化理论知识的理解程度，从而更加积极地投入英语词汇学习规律和语法特征的探索思考过程中。另外，培养学生的学习思维能力也有利于拓宽学生的学习视野。英语学习不仅是语言学习的过程，也是学生理解跨文化知识，感受运用价值的过程。当学生具备良好的学习思维能力时，更便于其以开放自由的思维，接受并理解不同文化背景下的应用规律和价值，从而拓宽个人的学习视野，以更具有多元性的视角看待英语知识，体会英语学习的实践价值，这也是提升学生综合素养，增强学生跨文化交际能力的重要动力。培养学生的学习思维能力还能够从创新意识与实践能力培养两方面入手，活化学生的学习思路，帮助学生完成好实践学习任务[3]。在英语学习中，学生需要不断地进行语言实践和创新尝试。而良好的学习思维能力能够帮助学生更好地进行创新和尝试，从而培养其创新意识和实践能力，这种创新意识和实践能力必然能够提升学生的英语水平。

（三）促进学生全面发展

在高中英语教学中，学生的全面发展是符合新课标要求，与核心素养培养目标高度一致的教学目标。而培养学生良好的学习思维有助于促进学生的全面发展。具体来说，高中英语教学中，培养学生学习思维促进学生全面发展的意义主要体现在以下几个方面。一是通过培养学习思维培养学生良好的价值观念。当学生的学习思维能力得到提升后，其学习态度和学习积极性都会同步提升。同时，学生也可在实践中认识到应当理解并尊重不同地域的文化背景和价值观念，从而培养出学生良好的学习心态[4]。