托物言志作文写作指导范文.docxVIP

托物言志，是文学创作中一种高妙的表现手法。它不直接言情说理，而是将个人的思想情感、理想抱负寄寓于对客观事物的描绘之中，使物具有了人格化的特征，从而达到含蓄蕴藉、意味深长的表达效果。对于中学生而言，掌握托物言志的写作方法，不仅能提升记叙文的深度与文采，更能培养细致的观察力、丰富的联想力和深刻的思辨力。本文将结合实例，探讨托物言志类作文的写作要点。

一、慧眼识物：精心选择有“志”之物

托物言志的核心在于“物”与“志”的和谐统一。并非任何事物都适合作为寄托情志的载体。选择物象时，需考虑以下几点：

1.意蕴深厚，特征鲜明：优先选择那些在传统文化中已积淀了一定象征意义的物象，如松、竹、梅、兰、菊等，它们本身就承载了特定的文化内涵和精神品格，易于读者理解和产生共鸣。当然，也可以选择那些虽不具普遍象征意义，但自身特征极为突出，能引发你独特感悟的寻常之物。关键在于此物是否能触动你的内心，并具备可挖掘的精神特质。

2.触动己心，情有独钟：所选之物必须是你真正观察过、感受过、有所思考的。只有当你对物象怀有真挚的情感，对其特征有细致的体察，才能言之有物，寄寓的情感才会真切自然，而非空洞的口号或生硬的比附。

3.小巧具体，便于描摹：物象宜小不宜大，宜具体不宜空泛。一株小草、一朵野花、一块顽石，甚至一件旧物，只要你能从中发现其不凡之处，都可以成为绝佳的写作对象。过于宏大或抽象的事物，反而难以驾驭和细致描摹。

二、细致描摹：穷形尽相，为“言志”铺垫

选定物象后，接下来的关键便是对物象进行细致入微的描绘。这是托物言志的基础，没有生动的“物”，“志”便无所依附。

1.调动感官，多维刻画：运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官去感知物象。不仅要描绘其形态、色彩、声音、气味、质感，更要捕捉其在不同环境、不同时节下的变化。例如，写竹，既要写其挺拔的身姿、青翠的色泽，也要写其在风中的摇曳之声，雨中的坚韧之态。

2.由表及里，挖掘特质：描摹不能停留在表面，要深入观察物象的生长习性、生存环境及其独特的生理特征。这些特征往往是寄托情志的重要切入点。比如，莲“出淤泥而不染”的生长环境与洁净的花朵，正是其象征高洁品性的基础。

3.运用修辞，形象生动：恰当运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，能使物象的描绘更形象、更生动，增强文章的感染力。拟人手法在托物言志中尤为常用，它能直接赋予物象以人的情感和品格，使“物”与“志”的联系更为紧密。

三、缘物生情：巧妙联结“物”与“志”

描摹物象是手段，寄托情志才是目的。如何将“物”的特征自然地过渡到“志”的抒发，是托物言志的核心技巧。

1.找准契合点，自然生发：仔细品味物象的特征，从中提炼出与自己所要表达的思想情感相契合的“点”。这个契合点可以是物象的外在形态（如青松的挺拔），可以是其内在品质（如小草的顽强），也可以是其生长规律（如腊梅的傲雪绽放）。联结时要避免牵强附会，力求水到渠成。

2.由此及彼，展开联想：从物象的某一特征出发，进行合理的联想和引申。可以将物象的特征与人的某种品格、精神或理想联系起来。例如，看到石缝中的小草，可以联想到在逆境中顽强拼搏的人生态度。联想的跨度可以很大，但必须有内在的逻辑关联。

3.情景交融，物我合一：将个人的经历、情感融入对物象的描绘和联想之中，使“我”与“物”融为一体。此时，物不再是单纯的客观之物，而是“我”的情感投射和精神寄托。读者能透过对物的描写，感受到作者的真情实感。

四、升华主旨：含蓄隽永，余味悠长

托物言志的“志”，不应是简单直白的口号式表白，而应是在对物象的细致描绘和深刻感悟中自然流露出来的。

1.卒章显志，画龙点睛：在充分描写物象、进行联想之后，可以在文末适度点明所言之“志”，使文章主旨更加清晰。但点明时仍需注意分寸，力求含蓄深刻，引人深思，而非一览无余。

2.留有余地，意味深长：有时，不直接点出“志”，而是让读者通过对物象的感悟自行领会，反而更具艺术张力。这种“不着一字，尽得风流”的境界，更能体现托物言志的魅力。

3.主旨集中，避免旁逸：一篇文章所托之“物”可以有多个特征，但所言之“志”应相对集中。避免试图通过一个物象表达过多、过杂的思想，以免冲淡主题。

范文示例：

窗前的那株兰

我书房的窗前，摆着一盆兰。并非什么名贵品种，只是寻常的草兰，叶片修长，呈淡淡的墨绿，不事张扬地向四周舒展。它不像月季那般浓艳，也不如牡丹那般华贵，平日里静默无声，仿佛只是角落里一抹不起眼的绿。

初识它，是在一个微雨的清晨。前夜的风雨有些急骤，我担心窗台上的几盆娇花，匆匆拉开窗帘，却见那月季花瓣落了一地，茉莉的嫩枝也被折断了些许。唯有那盆兰，依旧挺立。叶片被雨水冲刷得愈发青翠，几颗晶莹的水珠挂在叶尖，欲滴未滴，反倒添了几分楚楚的韵致。没有惊惶，没有怨怼，它只是