课堂教学中细节预设与生成智慧力量.pdfVIP

话题2：如果说，课改，首先是改课，发展学生，那其次呢，是不是该发展了呢，确实，每一节优质

高效的课堂必定流淌着教者智慧的涓涓细流，正是教者的智慧让课堂绽放光芒。当然，我们知道，智慧是

一个很广的概念，有很大的包容性，结合案例说说你认为一节好课上教者所呈的最重要的智慧？

细枝末节的力量

有人说，细节决定成败。小学课堂教学实际上就是有许多细节串

联起来的。虽然教学细节看起来平淡无奇，但其中却蕴藏着教者的智

慧。选用怎样的教学细节，直接决定了怎样的教学成效。因此我

觉得关注课堂上的教学细节，并能透过细节看到背后的大学问，发挥

出细枝末节的力量，来提升课堂效率，也是我们应该要具备的重

要教学智慧之一。

课堂细节大体可以分为两类，一类是根据教学内容精心预设

的，还有一类细节是课堂随机生成的。

第一类精心预设的细节是考虑了教学内容，学生的情况，

以及配套教学资源等方面的因素精心打造的，细节展示的就是对

教学内容的理解和把握。例如三年级《面积的含义》一课，学生对于理

解什么是面积这一抽象概念是有一定的，课堂预设通过生活中的活

动，让学生用靠垫铺满床面，靠垫的个数就是床的面积，这种细节处

理，比直接用小方格去铺长方形的活动学生更容易接受和理解面积的含

义。这种精心预设的细节处理，于对数学知识的理解和对学生的理

解，体现的就是的教育智慧。

再例如在一年级教学100以内的数的认识一课，其中有一个环节

是让小朋友根据实物的个数来数数，一般我们都是用来让学生操

作，小朋友将十根一捆表示一个十，但在实际操作时发现小朋友

在捆这个动作上存在操作，要花费很多的时间。上次听课发现有

一位老师将数进行了小小的改动，变成了像这样的一个珠盘，上

学生操作快捷、方便、直观，课堂效果很好。

Topic2:Ifwesaythatcurriculumreform,firstofall,istochangecoursesanddevelopstudents,thensecondly,isittimeto

developteachers?Indeed,everyhigh-qualityandefficientclassroommustcontainatrickleofteacher’s.Itisthe

teacher’sthatmakestheclassroomshine.Ofcourse,weknowthatisaverybroadconceptandisvery

inclusive.Basedoncases,whatdoyouthinkisthemostimportantpresentedbytheteacherinagoodclass?

Thepoweroflittle

things

Somepeoplesaythatdetailsdeterminesuccessorfailure.Primary

schoolclassroomteachingisactuallycomposedofmanydetails

connectedinseries.Althoughtheteachingdetailsmayseemmundane,

theycontainthet