第15课 明朝的统治（课件）七年级历史下册课件（统编版2024）.pptxVIP

整体感知新课导入明清时期，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面，郑和下西洋是我国乃至世界航海史上的壮举。明朝后期，统治危机不断加深，明朝政权最终在农民大起义和东北满洲势力的双重夹击下崩溃。清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿等进行有效管辖。面对世界形势的巨变，清朝统治者故步自封，古老的中国逐渐落后于世界发展的潮流。第15课明朝的统治·············································86第16课明朝的对外关系·····································91第17课明朝的灭亡和清朝的建立·····················97第18课清朝的边疆治理··································102第19课清朝君主专制的强化····························110第20课明清时期社会经济的发展····················116第21课明清时期的科技与文化························121政治经济对外边疆治理科技文化社会危机

第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一的多民族国家的巩固与发展第15课?明朝的统治目录明朝的建立01强化皇权02科举考试的变化03民族关系04

素养目标1.了解明朝的建立,掌握明太祖加强君主专制的基本史实;通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比,概括明朝加强君权的特点,结合材料,分析明朝加强君权的影响。(历史解释、时空观念、史料实证)2.通过引导学生阅读材料,知道明朝科举考试的变化,评价八股取士的利弊。(历史解释、时空观念、史料实证)3.通过阅读《明朝形势图(1433年)》,了解明朝的疆域范围;通过阅读史料,了解明朝时与女真族、蒙古族的民族关系,加强对统一多民族国家的认识。(时空观念、历史解释、家国情怀)。课程标准：通过了解明清时期加强皇权的举措,初步认识君主专制带来的社会弊端;

学习任务一明朝的建立1.观看地图，识读图片并结合教材知识，指出明朝建立的背景，明朝建立的三要素？材料：堂堂大元，奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。法官滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚，哀哉可怜！——《醉太平·堂堂大元》元朝末年，政治腐败；社会动荡、民不聊生；农民起义不断。朱元璋领导的起义军消灭南方群雄，向北进军。背景：明朝的建立时间建立者都城1368年朱元璋（明太祖）应天府（南京）大都临清济南汴梁开封颍州阜阳凤阳东北应天南京杭州潼关蕲水浠水大同上都正蓝旗东渤海海东黄河大江江长刘福通徐寿辉郭子兴朱元璋濠州刘福通元末农民起义主要地点及代表人物起义军活动地区朱元璋红巾军控制地区明军北伐路线元顺帝北逃路线1356年，朱元璋攻占集庆，改名应天府。1368年在此称帝，建立明朝1368年秋，明军攻占大都，元朝灭亡“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。”——《明史·地理志》

2.识读地图、人物图和图示，阅读材料并结合教材知识，概述朱棣是如何夺权的？指出他迁都的时间、目的和地点。材料：太祖疾……问左右曰：“第四子来未？”无敢应者，凡三问，言不及他，逾时遂崩。允炆矫遗诏嗣位。（朱棣攻破南京城后）允炆叹曰：“我何面目相见耶！”遂阖宫自焚。诸王及文武群臣（数次）上表请上尊号，上（朱棣）固辞不允。己巳，诸王及文武群臣备法驾、奉宝玺……拥上登辇，上不得已升辇……遂诣奉天殿，即皇帝位。——摘编自《奉天靖难记》（明成祖时期的官修史书）明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。燕王朱棣发动“靖难之役”,夺取帝位，他就是明成祖。夺权：1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。迁都：

学习任务二强化皇权1.阅读材料并结合教材知识，分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？为巩固统治，他是如何做的？材料二：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。——《元史·百官志》材料一：（地方）行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”——《元史·百官志》朱元璋在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从中央到地方全面改革官制，以强化皇权。原因：地方分权和朝臣的权力过大做法：

2.根据图片、材料，并结合教材，归纳明朝强化皇权的目的、措施。目的：为巩固统治，强化皇权措施(1)在中央：①废除丞相，提升六部的职权皇帝中