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那些年我们笔下的故事_2009中考作文回顾与展望

引言：作文，中考的诗意篇章

中考，是莘莘学子人生中的一个重要节点，而作文则是这个节点上的一抹绚丽亮色。它宛如一扇窗，透过它我们能看到学生们的内心世界、知识储备和语言表达能力；它又如一座桥，连接着学生的现在与未来，承载着他们对生活的感悟和对梦想的追求。2009年的中考作文，就像一本珍贵的相册，记录着那个特定时代学生们的青春与思考。让我们一同翻开这本相册，回顾那些年我们笔下的故事。

2009中考作文命题形式大扫描

命题作文依然坚挺

命题作文在2009年的中考作文中占据着重要的地位。这种作文形式直接给定题目，要求学生围绕题目进行创作，对学生的审题和立意能力是一种考验。例如，某地的中考作文题目是《在学海中游泳》，“学海”这一特定的情境限定了写作的范围，“游泳”则是一种形象的表达，暗示着在学习过程中的经历和体验。学生们需要紧扣“学海”和“游泳”这两个关键词，结合自己的学习生活，写出有深度、有内涵的文章。有的学生写自己在学习知识的海洋中遇到的困难和挫折，以及如何克服它们；有的学生则写在学习过程中获得的乐趣和成长，展现了积极向上的学习态度。

半命题作文灵活多变

半命题作文给予了学生一定的自由发挥空间，让他们能够根据自己的生活经历和兴趣爱好来补充题目。如《______，让生活更美好》，横线上可以填入各种词语，如“微笑”“诚信”“阅读”等。这种命题形式既体现了一定的限制性，又具有灵活性。学生们可以根据自己的擅长领域进行选择，写出个性化的文章。以“微笑，让生活更美好”为例，学生们可以通过具体的事例，如在公交车上给老人让座后老人的微笑，生病时朋友送来的微笑卡片等，来阐述微笑在生活中的重要作用，使文章更具感染力。

材料作文注重思维

材料作文在2009年也备受关注。它通常给出一段或几段材料，要求学生根据材料的内容和寓意进行写作。这种命题形式对学生的阅读理解能力和思维能力要求较高。例如，有这样一则材料：一群游客正在兴趣盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院里的正房门为什么不是笔直地对着前面的大道，而是斜着指向另一个方向。导游告诉他们：“当年的设计师是考虑到了房屋的采光、通风和整体布局，所以把房门设计成了这个样子。”学生们需要从这则材料中提炼出观点，如“打破常规，创新思维”“全面考虑，统筹规划”等，然后围绕这些观点展开论述。

话题作文展现多元

话题作文以一个话题为核心，学生可以围绕这个话题自由选择写作的角度、体裁和内容。2009年的话题作文涉及的话题广泛，如“成长”“梦想”“责任”等。以“成长”为话题，学生们可以从不同的方面来展现自己的成长历程，如从幼稚走向成熟，从依赖走向独立等。可以写记叙文，讲述自己在成长过程中的一件难忘的事情；也可以写议论文，阐述成长的意义和价值。

2009中考作文主题聚焦

自我成长类：破茧成蝶的蜕变

自我成长是2009年中考作文的热门主题之一。学生们通过文字记录自己在学习、生活中的点点滴滴，展现了从懵懂少年到成熟青年的转变。在一篇题为《我在挫折中成长》的作文中，作者讲述了自己在一次重要考试中失利的经历。面对成绩的下滑，他感到沮丧和失落，但并没有一蹶不振。他开始反思自己的学习方法，主动向老师和同学请教，经过一段时间的努力，他在下次考试中取得了优异的成绩。通过这次经历，他明白了挫折是成长的必经之路，只有勇敢地面对挫折，才能不断提升自己。

情感表达类：温暖心灵的港湾

情感表达也是中考作文中常见的主题。亲情、友情、师生情等各种情感在学生们的笔下流淌。有一篇《母爱，如诗如画》的作文，作者用细腻的笔触描绘了母亲对自己无微不至的关怀。母亲每天早起为他准备早餐，在他生病时日夜守护在他身边，这些看似平凡的小事，却让作者感受到了深深的母爱。作者将母爱比作诗，因为它富有韵味；比作画，因为它色彩斑斓。文章字里行间充满了对母亲的感激之情，让人感受到了亲情的温暖。

社会关注类：胸怀天下的担当

部分学生将目光投向了社会，关注社会热点问题和现象。在《低碳生活，从我做起》的作文中，作者呼吁大家积极践行低碳生活理念，减少能源消耗，保护环境。他列举了一些日常生活中的低碳行为，如随手关灯、节约用水、绿色出行等，并倡导大家从自身做起，为建设美丽家园贡献自己的力量。这篇作文体现了学生们对社会的责任感和使命感。

文化传承类：守护民族的根脉

文化传承也是2009年中考作文的一个重要主题。一些学生关注传统文化的保护和传承，如京剧、剪纸、书法等。在《书法，中华文化的瑰宝》的作文中，作者介绍了书法的历史渊源和艺术魅力，表达了对书法这一传统文化的热爱。他认为，书法不仅是一种艺术形式，更是中华文化的重要载体，我们应该传承和发扬书法艺术，让更多的人了解和喜爱中华文化。

2009中考作文亮点与不足

亮点：文采飞扬与真情流露

许多学生在作