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学校德育工作实施手册

前言

学校德育工作是落实立德树人根本任务的核心环节，是一项系统工程，关乎学生的健康成长和国家民族的未来。本手册旨在为学校德育工作的有效开展提供系统性的指导与操作性的建议，以期形成全员、全过程、全方位的育人格局，促进学生思想品德、行为习惯、心理素质和社会责任感的全面提升。本手册适用于学校各部门、全体教职员工，并将根据教育发展和学校实际情况适时修订。

第一章总则

一、指导思想

以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，立足学生身心发展规律和时代特点，坚持育人为本、德育为先，将理想信念教育、爱国主义教育、品德修养教育、知识见识教育、奋斗精神教育、综合素质教育贯穿于学校教育教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.方向性原则：坚持正确的政治方向，确保德育工作始终服务于国家教育方针和人才培养目标。

2.时代性原则：紧密结合社会发展和时代要求，赋予德育工作新的内涵和形式。

3.主体性原则：尊重学生的主体地位，激发学生自我教育、自我管理、自我发展的内在动力。

4.实践性原则：强调知行合一，引导学生在实践体验中感悟道理、锤炼品格。

5.渗透性原则：将德育融入教育教学、管理服务、校园文化等各个方面，做到润物无声。

6.协同性原则：统筹学校、家庭、社会各方力量，形成德育工作合力。

三、适用范围

本手册适用于本校全体教职员工、全体学生及其家长，是学校开展德育工作的基本遵循。

第二章德育目标

一、总目标

培养学生具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、良好的行为习惯、健康的心理品质、强烈的社会责任感和勇于探索的创新精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。

二、具体育人目标

1.思想品德目标：热爱祖国，拥护党的领导，理解并践行社会主义核心价值观；具有集体荣誉感和团队合作精神；明辨是非，诚实守信，懂得感恩，乐于助人。

2.行为习惯目标：遵守校纪校规，遵守社会公德，养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；学会自我管理，具有一定的独立生活能力。

3.心理品质目标：具有积极乐观的人生态度，能够正确认识自我，调节情绪，应对挫折；具有良好的人际交往能力和适应环境能力。

4.理想信念目标：初步树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的志向，具有对美好未来的向往和追求。

5.法治素养目标：了解基本的法律常识，增强法治观念，学会运用法律维护自身权益，做到知法守法用法。

第三章德育主要内容与实施途径

一、德育主要内容

1.理想信念教育：开展国情教育、党史教育、社会主义发展史教育，引导学生树立远大理想。

2.爱国主义教育：弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养国家意识和民族自豪感。

3.集体主义教育：培养学生的集体荣誉感，学会合作与分享，自觉维护集体利益。

4.社会主义核心价值观教育：将国家、社会、个人三个层面的价值要求融入教育教学各环节。

5.中华优秀传统文化教育：传承和弘扬中华传统美德、革命文化和社会主义先进文化。

6.文明礼仪教育：培养学生良好的言谈举止和交往礼仪，提升文明素养。

7.纪律与法治教育：强化规则意识，普及法律知识，提高学生的法治素养。

8.劳动教育：培养学生热爱劳动的观念，掌握基本的劳动技能，养成劳动习惯。

9.心理健康教育：普及心理健康知识，开展心理咨询与辅导，促进学生身心健康发展。

10.生涯规划与励志教育：引导学生认识自我，规划未来，培养积极进取的人生态度。

二、德育实施途径

1.课堂教学主渠道

*思想政治理论课：充分发挥其立德树人的关键作用，增强教学的吸引力和感染力。

*学科教学渗透：各学科教师要挖掘本学科蕴含的德育资源，将德育元素有机融入课堂教学。

2.主题教育活动

*围绕重要节庆日、纪念日、时事热点等，开展主题班会、升旗仪式、演讲比赛、知识竞赛等活动。

*定期开展安全、环保、健康、禁毒等专题教育。

3.校园文化建设

*优化校园环境，营造积极向上、和谐文明的育人氛围。

*加强校风、教风、学风建设，发挥校训、校歌、校徽的育人作用。

*办好校园广播、电视台、校报校刊、宣传栏等文化阵地。

4.社会实践活动

*组织学生参加志愿服务、社会调查、研学旅行、参观访问等活动，引导学生了解社会、服务社会。

*开展学农、学工等实践体验活动，培养劳动观念和实践能力。

5.家校社协同育人

*建立健全家长委员会制度，定期召开家长会，开展家庭教育指导。

*加强与社区、企事业单位、爱国主义教育基地等的联系与合作，拓展育人空间。

6.学生日常行为规范管理

*依据《中小学生守则》《中学生日常行为规范》等，制定符合本校实际的