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求一个数是另一个数的几倍
教学目标:1.学生通过直观的操作，把几倍和几个几之间的联系凸现出来，
使学生初步认识倍，初步建立倍的概念，。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生动脑的良好惯和学习数学知识的。
教学重点:建立倍的概念。
教学难点:理解倍的本质含义。
教学准备:花、铅笔盒、铅笔、12跟、情景图。
教学过程:
一、复习铺垫
1.看图数一数各是几个几。
（1）☆☆☆☆☆☆（3个2）
（2）○○○（1个3）
2.画三角形:请你画出3个4。
△△△△△△△△△△△△
二、实践操作探索新知
1、出示花坛图：
提问：从图中你知道了哪些数学信息？（蓝花有2朵，黄花有6朵，红花有8
朵）你能提出哪些问题？又是怎样列式解答的？（多个学生说问题，并自己列
式，要求其他小朋友思考对不对。）
Findhowmanytimesonenumberis
anothernumber
Teachingobjectives:1.Throughintuitiveoperations,studentscanhighlighttheconnectionweenseveral
timesandseveraltimes,sothatstudentscaninitiallyunderstandtimesandinitiallyestablishtheconceptof
times.
2.Cultivatestudents’abilitiesofobservation,reasoning,transferand
languageexpression.
3.Cultivatestudentsgoodstudyhabitsthataregoodatusingtheirbrainsandtheir
interestinlearningmathematicalknowledge.
Teachingfocus:establishtheconcept
ofdouble.
Teachingdifficulty:understandtheessential
meaningofdouble.
Teachingpreparations:flowers,pencilbox,pencils,12smallsticks,and
scenepictures.
Teaching
process:
1.Reviewandlay
themat
1.Lookatthepictureandcountthe
numbers.
(1)☆☆☆☆☆☆(3piecesof2)(2)○○○(1pieceof
3)
2.Drawatriangle:Pleasedraw34s.
△△△△△△△△△△△△
2.Practicaloperationsand
exploringnewknowledge
1.Showtheflowerbed
diagram:
Question:Whatmathematicalinformatio
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