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防火防电主题教育班会活动设计

一、活动背景与意义

火与电，作为现代社会不可或缺的能源，在为我们的学习、生活带来便利与光明的同时，若使用不当或疏于防范，也潜藏着巨大的安全隐患。近年来，校园及周边地区因消防安全意识淡薄、用电不规范引发的安全事故时有发生，不仅造成了财产损失，更对师生的生命安全构成了严重威胁。因此，在班级中开展一次深入、系统的防火防电主题教育班会，旨在帮助同学们充分认识火灾与触电的危害性，掌握基本的防火、防电知识和技能，增强安全防范意识和自我保护能力，营造一个安全、和谐的校园环境。这不仅是对学生个体生命负责，也是构建平安校园、和谐社会的必然要求。

二、活动目标

1.认知目标：使学生了解火灾和触电事故的常见原因、严重危害；掌握基本的火灾预防、初期火灾扑救、火场逃生自救以及日常安全用电、触电急救的基本知识。

2.技能目标：初步学会识别常见的火灾隐患和用电安全隐患；能够正确拨打火警电话和急救电话；基本掌握火场逃生的方法和简单的触电急救原则。

3.情感目标：通过真实案例的警示和互动体验，增强学生的安全防范意识和责任感，培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，自觉养成安全用火用电的良好习惯。

三、活动对象

全体同学

四、活动时间

[一节课时间，例如：45分钟]

五、活动准备

1.教师准备：

*收集近年来发生的典型校园及家庭火灾、触电事故案例（文字、图片或短视频，注意选择，避免过度惊悚，以警示和教育为主）。

*制作PPT课件，内容涵盖防火、防电知识要点、案例分析、互动问答等。

*准备防火防电相关的安全标志图、宣传画。

*准备模拟用的湿毛巾、手电筒（可选，用于逃生演示）。

*准备一些常见的电器（如插座、破损的电线模型等，确保安全）用于现场辨识隐患。

*设计互动问答题目和小竞赛环节的奖品（如安全知识手册、文具等）。

2.学生准备：

*提前预习一些防火防电的基础知识（可由教师提供简易材料）。

*鼓励学生思考自己身边存在哪些火灾或用电安全隐患。

*可选：部分学生准备防火或防电主题的小品、情景剧或安全知识小快板等。

六、活动形式与方法

本次班会将采用多媒体演示、案例分析、小组讨论、互动问答、情景模拟、知识竞赛、学生才艺展示（可选）等多种形式相结合，力求生动活泼，寓教于乐，确保教育效果。

七、活动过程

（一）导入：警钟长鸣，安全“弦”紧绷（约5分钟）

1.主持人开场：简述本次班会的主题和目的，强调安全对于个人和集体的重要性。

2.案例警示：播放一段精心剪辑的火灾或触电事故案例短片（或展示图片、讲述案例），引导学生直观感受火灾和触电的无情与危害，引发学生对安全问题的高度重视。

3.提问互动：“同学们，看完这些案例，你们有什么感受？”“在我们身边，是否也存在类似的安全隐患呢？”激发学生思考，自然导入班会主题。

（二）深入学习：防火知识我知道（约15分钟）

1.认识火灾的危害与成因：

*教师结合PPT讲解火灾的巨大破坏性（人员伤亡、财产损失、环境破坏等）。

*小组讨论：“日常生活中，哪些原因容易引发火灾？”（引导学生从校园、家庭等环境思考，如：违规使用大功率电器、玩火、乱扔烟头、线路老化、易燃易爆品存放不当等）。各小组代表发言，教师总结。

2.火灾的预防措施：

*教师重点讲解校园及家庭防火的具体措施：

*不玩火，不携带火种进入校园。

*安全用电，不私拉乱接电线，不使用“三无”电器和大功率电器。

*爱护消防设施，不堵塞消防通道。

*熟悉消防器材的位置和基本使用方法（简要介绍灭火器类型和适用范围，强调未成年人主要任务是逃生）。

*易燃易爆物品的安全管理。

3.火场逃生自救技能：

*如何报警：强调“119”报警电话的正确拨打方法（说清火灾发生的详细地址、燃烧物质、火势大小、报警人姓名及联系方式）。

*初期火灾扑救：强调在确保自身安全的前提下，对初起小火可利用身边灭火器材（如灭火器、湿棉被、沙土等）进行扑救，但要明确未成年人不具备扑救大火的能力，首要任务是逃生。

*逃生技巧：

*保持冷静，选择正确逃生路线（熟悉疏散通道和安全出口）。

*湿毛巾捂口鼻，低姿弯腰撤离。

*不乘坐电梯。

*被困时如何求救（如在窗口挥舞鲜艳衣物、敲击等）。

*情景模拟：邀请几名学生演示“湿毛巾捂口鼻”和“低姿逃生”的动作。

（三）聚焦重点：安全用电记心间（约15分钟）

1.电的“两面性”：简述电在生活中的重要性，同时强调其危险性，引导学生正确认识电。

2.常见用电安全隐患：

*展示图片或实物（如破损插座、裸露电线、湿手插插头等），让学生识别其中的安全隐患。

*小组讨论：“我