部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之意象题(含解析).pdfVIP

部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之意象题

1.阅读下面的古诗，回答问题。

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(1)诗中哪些景物体现了早春的特点?

(2)本诗是描写西湖的名篇，在写法上有什么精妙之处？任选一个角度进行赏析。

2.阅读下面唐诗，完成问题。

绝句漫兴九首（其七）

[唐]杜甫

①

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

②③

笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。

【注释】①糁：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。

(1)诗人在第一、二句中选取“径”“”“”“”等景物，描绘了一幅

初夏郊野图。

(2)品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。

3.阅读下面唐诗，完成下面小题。

漫成一首

杜甫

①

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

②③

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。

【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成

群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。

(1)这首诗通过“”“风灯”“宿鹭”“”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月

夜图。

(2)这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。

4.【甲】

子夜吴歌•秋歌

【唐】李白

①

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征？

【乙】

中吕•朝天子•秋夜客怀

【元】周德清

①

月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮；叫起离情，敲残愁况，梦家山

身异乡。夜凉,枕凉，不许愁人强。

【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。

(1)【甲】【乙】在意象选择上有相同之处，都用了、、捣衣声等。

(2)【甲】【乙】表达的情感有什么异同？请作简要说明。

5.阅读下面这首词，回答问题。

忆秦娥·送牛农师二首（其一）

元·许有壬

春山碧。诗成马上应相忆。应相忆。卢沟桥畔，晚云如织。

人生有别休多惜。但悲后会知何日。知何日。暮云心绪，断鸿消息。

(1)“忆秦娥”和“送牛农师二首（其一）”分别属于这首词的和。

(2)词中写“暮云”和“断鸿”有什么作用？

6.古诗词鉴赏。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

(1)词的上片，词人写了哪些意象？有什么作用？

(2)全词用了什么写法？表达了词人怎样的情感？

7.实验中学准备举办“阅读经典•浸润心灵”的主题活动，请你参与并完成下列任务。

【读诗歌品意境之妙】诗歌，语言精妙，意蕴深远，阅读下列诗歌，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1)诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？

(2)诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？

参考答案

1.【答案】(1)早莺、新燕、乱花、浅草。

(2)示例一：运用拟人的修辞手法，一个“争”字写出了早莺的生机活力，抒发了诗人对早春美景的喜爱之情。示例二：运用了寓情于景的手法，本诗生

动地描写了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。示例三：运用了动静结合的手法，既有对莺、燕动态化的描写，

也有对脚下植物静态化的描写，写出了早春的勃勃生机，抒发了诗人对早春美景的喜爱之情。

2.【答案】(1)杨花；溪；荷叶

(2)“傍”，本指靠近、依靠，写出了小野鸭亲昵地依偎在母亲身旁安然入睡的情态，流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。

【解析】(1)本题考查对诗歌内容的理解。解答本题先找到本诗第一、