第Ⅰ课时 基础自修课——梳理“历史纲要”，落实主干基础，全取基础性考法2026年高考历史第一轮总复习.pptxVIP

;;梳理“历史纲要”，落实主干基础，全取基础性考法(学生为主体);;1.古代文明的形成

(1)概况

;(2)表现

;古代

文明;古代

文明;[图解历史]文明的产生

;2.古代文明的发展

(1)概况

;续表;(2)大帝国的兴起

;续表;3.古代文明的交流

;1.人类从食物的采集者变成食物的生产者，人类由游牧到定居生活方式的变化，主要由于()

A.农耕和畜牧业产生 B.早期城市出现

C.私有制逐渐产生 D.国家开始形成

答案：A

解析：农耕和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，农耕生产需要人们定居生活，故A项正确。

;2.(2024·安徽高考)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国(前1550—前1069)时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表()

A.说明了象形文字的缘起 B.融合了宗教与王权的观念

C.呈现了埃及神庙的兴衰 D.展示了分裂与统一的场景

;答案：B

解析：根据材料“王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象”可知，古代埃及王表的内容里既有展现王权的方面，也有展现神的方面，说明其融合了宗教与王权的观念，B项正确。

;3.(2025年1月·内蒙古高考适应性演练)屋大维宣称元首“权力来自元老院和人民授予”，却默认他赞助的诗人为其塑造神圣形象，其后的元首更是频繁地利用诗人和演说家鼓吹“君权神授”。民间神化现世元首的公共艺术、崇拜仪式也纷纷涌现。这反映了罗马()

A.共和传统的衰微 B.神权凌驾于王权

C.寡头政治的恢复 D.元老院权力加强

;答案：A

解析：据材料“为其塑造神圣形象”“鼓吹‘君权神授’”“神化现世元首”可知，当时屋大维一方面遵守共和传统，另一方面通过民间力量积极为专制王权塑造合理性，反映了共和传统逐渐式微，专制独裁逐渐确立的趋势，故选A项。

;4.人类文明最初犹如茫茫大海上的几座孤岛，但是，随着时间的推移，点状文明在空间拓展中相互连接。古代文明扩展的方式有()

①武力扩张与征服②神???、艺术与文字传播③技术传播④宗教和思想传播

A.①③④ B.①②③

C.①②③④ D.②③④

;答案：C

解析：依据所学可知，农耕文明区实行比较发达的社会分工，逐渐开始通过武力扩张与征服，神话、艺术与文字传播，技术传播，宗教和思想传播的方式对外扩展。①②③④符合题意，故选C项。

;;1.中古时期的欧洲

(1)政治

;(2)经济

;(3)教会

;(4)代表国家

;2.中古时期的亚洲

;续表;东亚;3.古代非洲与美洲

;续表;1.(2024·湖北高考)中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是()

A.意大利民族国家兴起 B.封建庄园制度的成熟

C.大量贵金属涌入欧洲 D.城市商品经济的发展

;答案：D

解析：随着城市商品经济的发展，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市商业日益繁荣，在经济活动中的影响力不断增大，其发行的货币也逐渐在地区贸易中占据主导地位，D项正确。

;2.德川幕府将朱子学奉为官学，注重以君臣关系和家族关系维持社会秩序。德川家康曾亲自邀请“日本朱子学之祖”藤原惺窝为诸侯公卿讲授“四书”。这反映德川幕府()

A.强化统治的思想基础 B.推崇中国儒家思想

C.重视忠义和孝行品性 D.善于学习外来文化

;答案：A

解析：据所学知识可知，程朱理学把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为天地万物始源的理，从哲学的高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性，德川幕府之所以把理学奉为官学，是因为理学的内容有利于强化“君臣关系和家族关系维持社会秩序”，这反映了德川幕府强化统治的思想基础，用理学巩固统治，A项正确。

;3.(2024·福建高考)马达加斯加岛靠近非洲大陆东岸，岛上居民现在使用的马达加斯加语的词汇来自梵语、班图语等；该岛还发现了9至10世纪伊斯兰教徒的坟墓和波斯风格的陶器。这些现象反映了()

A.环印度洋贸易的影响 B.古代语言的融合发展

C.非洲本土文化的演变 D.阿拉伯人的优势地位

答案：A

解析：题干列举的现象出现在马达加斯加岛的根本原因是环印度洋地区之间贸易的相互联系，故选A项。

;;一、选择题

1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而作出的一大发