八年级下册文言文教学设计与实施.pdfVIP

《桃花源记》名师教学设计

【教学目标】

知识与能力

1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。

2.了解有关的文学。

3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。

4.理清文章的叙事线索，理解课文内容。

5.学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。

过程与方法

1.在诵读的基础上，，疏通文章，熟知课文内容。

2.通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。

态度价值观

认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满现实，追求理想社会的思想感

情。

【重点难点】

1．积累常用文言的用法；

2.使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。

3.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。

【教学设计】

一、创设情景，导入新课

1．（欣赏），当看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语吗？

（引出“世外桃源”这个成语）“世外桃源”这个成语是晋朝在《桃花源

记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起

跟着渔人到这个世外桃源去看看。

2．东晋著名诗人，字元亮，名潜，世称靖节先生，因其宅边曾有五棵

柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。出身于没

落的家庭。他少时颇有壮志博学能文，不羁。当时社会不安，

他有志展。做过小官，由于不满的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，

从此过着“躬耕自资”的隐居生活。

PeachBlossomSpringteaching

designbyfamousteachers

【Teaching

Objectives】

Knowledge

andAbility

1.Read,recite,andtranslatetextsaccuratelyand

fluently.2.UnderstandtheliteraryknowledgeaboutTao

Yuanming.3.Mastertherelevantcontentwordsand

functionwordsinclassicalandthephenomena

ofancientandmodernidioms.4.Clarifythenarrative

cluesofthearticleandunderstandthecontentofthe

text.5.Learnhowtowritearticthatarefulloftwists

andturns,fullofthoughts,andfascinating.

Processand

Methods

1.Onthebasisofreciting,implementthewords,clearthearticle,andbecome

familiarwiththetextcontent.

2.Lookattheidealsocietythattheauthorcesinthearticlethrough

discussionanddial