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小学英语单词记忆技巧与练习题：让孩子告别死记硬背

在小学英语学习的旅程中，单词记忆常常是孩子们面临的第一道难关。不少家长和孩子将单词记忆等同于枯燥的重复和机械的背诵，结果往往是效率低下，容易遗忘，甚至产生畏难情绪。事实上，科学的记忆方法能够让单词学习变得轻松有趣，事半功倍。本文将结合小学生的认知特点，分享一些实用的单词记忆技巧，并配套设计针对性的练习题，帮助孩子们高效掌握英语单词。

一、科学高效的单词记忆技巧

（一）理解为先：音、形、义结合记忆

单词的“音”（发音）、“形”（拼写）、“义”（含义）是构成一个单词的三个基本要素，记忆单词时应将三者紧密结合，而非孤立记忆。

1.听准发音，以音记形：英语是拼音文字，大部分单词的拼写与发音有着密切的联系。引导孩子通过听录音、跟读等方式，准确掌握单词的发音规则和重音位置。例如，掌握了“ee”通常发长音/i:/，孩子就能更容易记住“see”,“tree”,“bee”等单词的拼写。鼓励孩子在记忆单词时大声朗读，让听觉和视觉共同作用，加深印象。

2.明确词义，结合语境：记忆单词时，不能仅仅记住中文释义，更要理解其在具体语境中的含义和用法。可以通过看图片、例句、情景对话等方式来理解单词。比如学习“book”，可以指着真实的书，或者展示图片，同时说“Thisisabook.Ireadabook.”让孩子将单词与具体事物和情境联系起来。

（二）联想记忆：让单词“活”起来

利用联想可以将孤立的单词串联起来，形成记忆网络，从而提高记忆的趣味性和牢固度。

1.图像联想：小学生的思维以形象思维为主，将单词与生动具体的图像联系起来，记忆会更加深刻。例如，记忆“elephant”，可以引导孩子想象大象长长的鼻子、大大的耳朵；记忆“happy”，可以想象一张笑脸。现在很多单词卡片或APP都配有精美插图，善用这些资源。

2.情境联想：将单词放入特定的生活情境或故事情节中进行记忆。比如学习食物类单词“apple”,“banana”,“cake”时，可以模拟“去超市购物”或“举办生日派对”的情境，让孩子在角色扮演中自然习得和运用单词。

3.归类联想：将同类别的单词归纳在一起记忆，如颜色、动物、水果、文具、交通工具等。这种方法有助于孩子构建知识体系，同时也能在比较和辨析中加深记忆。例如，将颜色词“red,yellow,blue,green,black,white”放在一起学习和记忆。

4.对比联想：包括反义词（如big-small,tall-short,happy-sad）、同义词（如look-see-watch）、同音异形词（如there-their,two-too）等。通过对比，不仅能记住新词，还能复习旧词，一举多得。

5.趣味联想（谐音、拆分等）：对于一些特殊的单词，可以适当运用谐音或拆分的方式帮助记忆，但这种方法不宜过度依赖，主要还是应建立在理解发音规则的基础上。例如，“ambulance”（救护车）发音有点像“俺不能死”，可以联想“俺不能死，快叫救护车”，但最终还是要回归到标准发音的记忆。

（三）运用记忆：在实践中巩固

学习单词的最终目的是为了运用，在运用中记忆单词是最有效的方法之一。

1.造句练习：鼓励孩子用所学单词造句，哪怕是简单的句子。例如，学了“run”，可以说“Icanrun.”“Herunsfast.”

2.对话交流：在日常生活中，创造英语交流的机会。比如吃饭时问孩子“What’sthis?It’srice.”上学路上看到汽车可以说“Look,acar.”

3.阅读积累：选择适合孩子水平的英语绘本、小故事或分级读物。在阅读中，孩子会反复遇到已学过的单词，同时也能接触到新的单词，通过上下文理解词义，潜移默化地扩大词汇量。

4.单词游戏：通过单词接龙、猜谜、拼图、拼写比赛等游戏形式，让孩子在轻松愉快的氛围中复习和巩固单词。例如“单词接龙”：一个人说“apple”，下一个人以“e”开头说“elephant”，再下一个人以“t”开头说“tiger”，以此类推。

（四）重复记忆：对抗遗忘的法宝

根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是有规律的，及时复习和多次重复是克服遗忘的关键。

1.及时复习：当天学习的单词，当天要复习。可以利用睡前、起床后等记忆黄金时段进行回顾。

2.分散复习：将单词记忆的时间分散在一天中的多个时间段，而不是集中在一个长时间内死磕。例如，早上记10分钟，中午复习5分钟，晚上再巩固10分钟。

3.多种形式复习：避免单一枯燥的重复，可以结合听、说、读、写、看等多种感官进行复习。比如听单词录音、跟读、默看、抄写、听写、用单词卡片自测等。

二、针对性单词练习题

以下练习题旨在帮助孩子运用上述