十二周小数分数百分数复习教学设计与实施.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

601授课授间5.4

课题小数、分数、百分数课型总复习安排1

教1、能结合具体情境，理解分数和小数的意义、认识百分数；

学

2、探索小数、分数和百分数之间的关系，并进行转化。会比较小数、分

目

数、百分数的大小。

标

(三维目标)3、体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。

教学重点利用生动、具体的情境，使学生建立知识网络；

教学难点体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物；

教学方法辅助教具

教学过程

一、创设情境，回顾交流：课件出示情境图，明确本课学习的全部内容；

二、知识梳理，形成体系：

㈠、分数、小数的产生：课件出示第一个情境图，在测量中体会分数、小数出现的作用；

1、尝试测量，体会整数的不足；

2、独立思考，不够长了？

3、交流自己的想法；

4、当一个单位的长度进行度量时，出现量不尽的情形，这时可以将1个单位分平均分成几

份，由此产生了分数；如果分成了10份，就产生了小数；

㈡、分数、除法和比的意义：课件出示第二个情境图，用尽可能多的方式解释四分之三的含

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课题Decimals,fractions,sonTypeGeneralReviewson1

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