2023年教师招聘考试教育学教育心理学总结.pdfVIP

名词解释:

1.师生关系：师生关系是指教师和学生在教育、教

学活动中结成的互相关系，涉及彼所处的地位、作

用和态度等。良好的师生关系是教育教学活动取得成

功的必要保证。

2、教师：教师是履行教育教学职责的专业人员，承

担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提

高民族素质的使命。

1、教育目的：教育目的有广义狭义之分，广义的教

育目的是指人们对受教育者的盼望，即人们希望受教

育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者

产生如何的结果。狭义的教育目的是指国家对把受教

育者培养成什么样人才的总的规定。

2、智育：授予学生系统的科学文化知识、技能，发

展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

3、美育：培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、

发明美的能力，培养他们的崇高情操与文明素养的教

育。

1、人的身心发展：人的身心发展是指作为复杂整体

的个体在从生命开始到结束的所有人生过程中，不断

发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的

方面变化的过程。

1、学校文化；学校文化：是指学校全体成员或部提

成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

2、人力资本理论；人力资本理论：人力资本理论是

美国经济学家舒尔茨创建的，其核心概念是〃人力资

本〃，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类

似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形

态，体现在人身上，属于人的一部分。

1、教育；广义的教育是指以影响人的身心发展为直

接目的的社会活动。狭义的教育重要指学校教育，是

教育者根据一定的社会规定，有目的、有计划、有组

织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，

促使他们朝着所盼望的方向变化的活动。

2、学制学（校教育制度）：是一个国家各级各类学校

的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条

件、修业年限以及它们之间的关系。

3、制度化教育；制度化教育重要所指的是正规教育,

也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

制度化教育指向形成系统的各级各类学校。

1.心理学：是研究人的行为与心理活动规律的科学。

2.行为：是指机体的任何外显的、可观测的反映动作

或活动。

3.意识：是人类所独有的一种高级水平的心活动，

一般被定义为外部和内部刺激的觉知。

4.无意识现象：是人类在正常的情况下觉察不到、也

不能自我调节和控制的现象。

5.精神分析：是指通过梦和自由联想等手段，发展病

人潜意识中存在的动机，使所受到的压抑得到宣泄，

从而治疗疾病。

6.观测法：是指由研究者直接观测、记录被试的行为

活动，从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的

方法。

7.调查法：就是以被调查者所了解或关心的问题为范

围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意

见的一种方法。

8.自变量：即由实验者操纵变化的变量。

9.参与观测：是指观测者参与被观测的活动，作为被

观测者的一员，将所见所闻随时加以观测和记录。

10.神经元：即神经细胞，是构成大脑的基本单位，

它是由细胞体和由细胞体发出的树突和轴突两部分

组成。

11.突触神经：是指神经元的轴突末梢与另一神经元

的树突和细胞体接触的区域。

12.布洛卡区:法国医生布洛卡1861年解剖尸体发现,

身体右侧瘫痪的人大脑左半球发生病变，同时患有不

能说话的“失语症”，其位于额叶后下部，后来人们

把这一区域称为布洛卡区。

13.温尔尼克区：也是听觉性言语中枢，它位于颠叶

的后半部，是用来解语言，损害它说话虽流畅但却

不能解语言的意义。

14需要：是有机体感到某种缺少而力求获得满足的心

倾向，它是有机体自身和外部生活条件的规定在头

脑中反映。

15.动机：是引、维持个体活动并使活动朝向某一

目的进行的内在动力。

16.学习动机：是激发个体进行学习活动、维持引

的学习活动，并使行为朝向一定学习目的的一种内在

过程或内部心理状态。

17.动机冲突：是指在同一时间内出现的彼此不同或

互相抵触的动机不也许同时获得满足而产生的矛盾

心理。

18耶基斯一多德森定律：是在192023由耶基斯一多

德森提出的。学习动机强度的最佳水平不是固定不变

的，当学习较容易的课题时