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重庆第二师范学院招聘考试真题2024
(满分100分时间120分钟)
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.国家奖学金的最终审批部门是()。
A.、学院
B.学校
C.省教育厅
D.国家教育部
【答案】:D
2.教育政策与教育法规之间的关系,叙述错误的是()。
A.调整的教育社会关系相同
B.制定的主体不同
C.稳定性不同
D.实施的方式不同
【答案】:A
3.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括()
A.不断扩大培训覆盖面
B.建立健全多级培训网络
C.加强基地建设和师资队伍建设
D.培训思想政治教育基本能力
【答案】:D
4.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为(),经过规定入职培训并取得相应证书
A.8-9年
B.6-7年
C.1-3年
D.4-5年
【答案】:C
5.高校学生权利是一项()。
A.道德权利
B.法律权利
C.应有权利
D.自然权利
【答案】:B
6.在学术失范行为中,虚假署名是指下列说法中的()。
A.某一科研成果,没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置,而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名
B.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表
C.在以自己名义发表的论文中,抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注
D.在研究过程大肆篡改或伪造数据
【答案】:A
7.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以()为落脚点
A.公序良俗
B.高等教育的特殊性
C.社会准则
D.主观意愿
【答案】:B
8.当一个教师经常关注“学生能否听我的?”“领导同事如何看我?”等问题时,说明这个教师处于的专业发展阶段是()。
A.关注自我感受阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注情境阶段
【答案】:C
9.高等学校的教师的聘任,应当遵循()的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。
A.由教师自己申请
B.学校规章制度确立
C.服从学校发展需要
D.双方平等自愿
【答案】:D
10.大学生在遇到困难与挫折时,往往因为只考虑眼前,很难全面、长远、多角度看待问题,从而容易悲观失望,难以自拔,这反映了其情绪情感的()。
A.波动性
B.敏感性
C.狭隘性
D.强烈性
【答案】:C
11.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系,直至认识其本质、规律的学习活动是()。
A.知识感知
B.知识巩固
C.知识应用
D.知识理解
【答案】:D
12.高等教育的发展从根本上受制于()的质量和效果。
A.文化创新
B.社会实践
C.经济增长
D.文化继承
【答案】:C
13.在高等教育研究的过程中,研究者必须要保持价值中立,尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响,这体现了高等教育研究的()原则。
A.检验性
B.公共性
C.客观性
D.操作性
【答案】:C
14.()是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。
A.健康
B.人格完整
C.心理健康
D.情绪稳定
【答案】:B
15.大学生的社会性发展尚未成熟,人生观和价值观还不够稳定,因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析,容易引发情绪情感上的()。
A.波动性
B.强烈性
C.狭隘性
D.敏感性
【答案】:A
16.罗杰斯提出的心理健康模式是()。
A.普通人模式
B.疾病模式
C.功能充分发挥者模式
D.自我实现的人模式
【答案】:C
17.大学的学术自由传统可追溯到()
A.剑桥大学
B.哈佛大学
C.中世纪大学
D.牛津大学
【答案】:C
18.美国实用主义哲学家是()。
A.马斯洛
B.冯特
C.华生
D.杜威
【答案】:D
19.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的测验表明,对第一组材料的学习效果不如第二组好,这是由于受到()。
A.保护抑制
B.倒摄抑制
C.前摄抑制
D.分化抑制
【答案】:B
20.立德树人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。
A.根本任务
B.改革目标
C.课程目标
D.管理目标
【答案】:A
21.它不在教学计划中反映,不通过正式的教学进行,但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用,促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为()。
A.公开课程
B.开放课程
C.显性课程
D.潜在课程
【答案】:D
22.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的()
A.科学研究职能
B.终身学习职能
C.培养人才职能
D.社会服务职能
【答案】:D
23.()是教师同事
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