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2025年教育学术文章：基于项目的学习.docx

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    专业理论|基于项目的学习

    基于项目到的学习(Problem-BasedLearning，简称PBL），最早起源于20世纪50年代的医学教育。

    五大特征

    1.从一个需要解决的问题开始学习，这个问题被称为驱动问题。

    2.学生在一个真实的情境中对驱动问题展开探究，解决问题的过程类似学科专家的研究过程。学生在探究过程中学习及应用学科思想。

    3.教师、学生、社区成员参加协作性的活动，一同寻找问题解决的方法，与专家解决问题时所处的社会情境类似。

    4.学习技术给学生提供了脚手架，帮助学生在活动的参与过程中提升能力。

    5.学生要创制出一套能解决问题的可行产品。这些又称制品，是课堂学习的成果，是可以

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