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安徽省小学信息技术基础功竞赛暨优质课展评方案
一、总体说明
(一)方案介绍
活动目标:经过此项活动,使全部参与老师基础功和教学水平得到提升,同时给其它老师提供专业发展努力方向。
基础标准:确保活动公平、公正、阳光、透明,提升活动质量和影响力。
优选部分选手全部参赛选手
优选部分选手
全部参赛选手
基础功竞赛
优质课展评
(三)活动步骤和评选打分
1.活动步骤
(1)基础功竞赛。每个市3名(承接市、承接学校各增加1名,广德县、宿松县各1名),累计52人(各市选手名单于4月25日之前提交),分小组进行比赛。
(2)优质课展评。从基础功竞赛中选拔28名选手参与优质课展评,重新分为2组、2天现场上课。参评此步骤选手除各市推荐1名加承接学校1名选手外(累计17名),其它11名选手由基础功大赛按得分次序产生。
2.评选打分
为确保评选公平、公正、公开,制订以下打分规则:
(1)基础功比赛步骤中,每个选手上交文件名均重新编码,方便评委在不著名情况下判分。
(2)全部评选步骤,本市评委回避。
(3)最终成绩=基础功╳30%+上课╳70%。
二、教学基础功竞赛(1天)(总分100分)
1.基础知识考试(50分、1小时)
基础知识包含信息技术专业基础知识、信息技术教学理论和方法、教学案例点评,两项内容用一张试卷一次考完。作为技术学科,老师必需掌握扎实专业基础知识、专业信息技术教学理论和方法,和较高深度教育理论知识,才能适应教学,不然极难使课堂教学顺利开展。
专业基础知识考试内容关键针对本学段教材内容。以单项选择、简答、案例分析题形式命题。
各市将本市选拔时所用试题提供出来,方便从中选择试题(如不够,选手可提供题目供选择,以培养其命题水平)。
考试地点:无上网环境机房。
2.专业技能测试(30分、1.5小时)
作为技术学科老师,老师本身技术水平无疑对教学有着举足轻重影响,故本步骤考查老师专业实践操作水平。
提议复习范围:办公系统(Word、Excel、PowerPoint)、多媒体制作(Flash、Photoshop)、程序设计Logo)、网络技术(网络硬件技术、网络系统集成、网络服务器设置等)四大版块,命题时选择其中两个版块各命1题,任务难度略高于现有教材,侧重综合应用。总分30分,每题15分,考试时间90分钟。
机房环境及要求:统一重新安装系统,断网、封闭USB接口、能用网络教室软件巡查。选手不能自带U盘、移动硬盘等(如发觉使用,该项作0分处理),用网络教室软件统一搜集答卷(如发觉复制她人文件,该项作0分处理)。每个选手以所发编号作为文件名,经过重新编代码后,交评委分别打分。
3.风采展示(20分,提前交)
?教学设计、课件制作、语言表示、教态和反应能力对教学效果极具影响,老师平时对教学钻研积累也是本身专业成长最关键方法,故设计此步骤进行考察。此步骤每个选手给定一个课题。
教学课例(10分):包含教学设计、教学课件(或教学专题网站)、学生作品(用于说明教学效果)、教学反思(包含对教学、教材等方面不足之处)、相关资源(供学生拓展阅读)。其中必交是教学设计、教学课件。教学设计参考提供模板进行排版。
微课(10分):展示1节课精华部分,能够是基于知识点,或基于教学导入,也能够是基于教学策略,基于教学评价,等等。用于展示老师风采,视频文件不超出100MB,播放时间不超出5分钟。不追求编辑技巧(尤其不要花高价请专业企业制作、拍摄)。
教学课例、微课于4月28日提交(过期不参评,即此项为0分),选题由各市从给定选题中(具体参见附录3)分配(每个人不一样)。
教学课例、微课将择优在安徽中小学信息技术教育网、安徽基础教育资源公共平台上展示,在老师用书上发表。
提交措施:
创建“X册X课课例(姓名)”文件夹,其中再放子文件夹,将整个文件夹再压缩。
微课不用压缩,文件名:X册X课微课(姓名)。
三、优质课展评(2天)(总分100分)
依据基础功大赛结果,分组在2个机房同时进行课堂教学展评,每个小组7位选手,每位选手要从从给定课题中选择2个课题准备(A、B组课题中各选1个,选择方法:AB组课题搭配,如选A8课题,B组要加2,即B10课题,同理选A10课题,B组中只能选B12课题,如此循环选课题),由组委会依据情况安排其中1个课题上课。上课之前选手将教学设计分发给评委参考。进入第上课步骤时,组委会依据全部选手情况排课。1个市选手上课课题不得相同。
课间休息期间,由评委点评。
每个机房5个评委,去掉一个最高和最低分数,由组长记分和统计最终得分(总分),评委需在分数条上签字确定。提议用排名计算成绩,去掉最高排名和最低排名后得到排名数值作为选手最终成绩。
附件1:日程安排
日期
项目
时间段
时间
说明
第1天
参赛选手、评委报到
12:00前
参赛选手、评委会议
13:
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