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第24图形与位置整理与复习

教学内容：

苏教版六下P99~100“整理与”“练习与实践”第1~4题。

教学目标：

1.学生进一步掌握描述或确定物置的不同方法，体会确定位置的不同方

法的特点和作用；能综合运用确定位置和比例尺的知识确定物体的方位和距离。

2.学生在操作实践中进一步体会物体间的位置关系，积累数学活动经验，培

养几何直观、形象思维和解决实际问题的能力，增强学生的方向感和空间观念。

3.学生进一步感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值；进一步体会数

学学习的成果，提高学习数学的和学好数学的自信心。

教学重点：

掌握描述或确定物置的方法。

教学难点：

综合应用知识确定物体的位置。

教学过程：

一、回顾揭题

谈话：这节课我们对图形与位置的相关知识进行整理与复习。通过复习，进

一步掌握小学阶段学过的确定物置的方法，能应用学过的知识确定位置，了

解物体间的位置关系，加深对方向、距离、位置等知识的认识。

2．回顾内容。

（1）：大家先一下，我们学过了哪些确定位置的方法？请

在小组里交流。全班汇报，相互补充，结合学生的回答板书。

提问：这些确定位置的方法，哪些方法主要确定物体的所在方位、方向？哪

些方法能确定物体的精确位置？

（2）提问：在应用这些方法确定位置时，还应用过哪些知识？

二、梳理应用

1.用方位确定位置。

（1）用上、下、前、后、左、右确定位置。

提问：你能用上、下、前、后、左、右来确定我们教室里的一些物品的位置，

说说谁在谁的哪一面吗？

学生交流，说出一些物体的位置关系。

（2）用“第几个”确定位置。

：如果把我们的位置按顺序把竖排看成第1排、第2排„„每排从前往后

son24ArrangementandReviewof

GraphicsandPositions

Teachingcontent:

JiangsuEducationEditionLiuxiaP99~100OrganizationandReflectionExerciseand

PracticeQuestion1~4.

Teaching

objectives:

1.Studentsfurthermasterdifferentmethodsofdescribingordeterminingthepositionofobjects,

andunderstandthecharacteristicsandfunctionsofdifferentmethodsofdeterminingposition;

studentscancomprehensivelyusetheknowledgeofpositiondeterminationandscaletodeterminethe

orientationanddistanceofobjects.2.Studentscanfurtherunderstandthepositionalrelationship

weenobjectsthroughoperationalpractice,accumulateexperienceinmathematicalactivities,

developgeometricintuition,imagethinkingandtheabilitytosolvepracticalproblems,andenhance

studentssenseofdirectionandspatialconcepts.3.Studentscanfurtherfeeltheclo