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基础知识学习大纲

基础知识部分涉及四大学科门类，知识点多而杂,考分所占比例极低,所以学习重点在于拓展知识视野,丰富知识内涵，了解公司中的迷惑现象,并对公司管理产生宏观的认知。考试侧重于基本概念的了解与应用.

第一章劳动经济法

劳动经济学的研究对象和方法

劳动经济学是研究市场经济制度中的劳动力市场现象及劳动力市场运营规律的科学。

劳动资源的稀缺性

资源的有限性称为资源的稀缺性即相对于人类社会的无限需要而言，客观上存在着制约满足人类需要的力量。

劳动力资源三个属性:相对稀缺性、绝对性、本质体现为支付伎俩和支付能力的稀缺当代劳动经济学产生于劳动资源的稀缺性与成本的存在,其研究对象正是这种客观存在所决定的。

效用最大化

个人追求的目标是效用最大化,即在个人可支配资源的约束条件下,使个人需要和愿望得到最大限度的满足。公司追求的是利润的最大化。

三、劳动力市场

劳动力市场是生产要素市场的重要构成部劳动分。

就业量和工资的决定是劳动力市场的基本功效。

劳动力市场的功效是经过商品的供应和需求来决定价格的机制，实现、调整资源的配备；解决生产什么，如何生产和为谁生产这一经济社会的基本課题。

劳动经济学的重要任务:要结识劳动力市场的种种复杂现象,了解并揭示劳动力供应、劳动力需求，以及工资和就业决定机制对劳动力资源配备的作用原理。

四、劳动经济学的研究方法

劳动经济学的研究方法有两种，重要是实证研究方法和规范研究方法。

㈠实证研究方法重点：研究现象自身“是什么”的问题。实证研究方法试图超越或排斥价值判断,只提醒经济现实内在的构成因素及因素间普遍联络,归纳概括现象的本质及其运营规律。特点:①实证研究方法的目标在于结识客观事实,研究现象自身的运动规律及内在逻辑②实证研究方法对经济现象研究所得的结论具备客观性，并可依照经验和事实进行检验。

重要环节:拟定研究对象,设定假定条件，提出理论假说,验证四个环节。

㈡规范研究方法

规范研究方法特点：①规范研究方法以某种价值判断为基础，阐明经济现象及其运营应该是什么的问题②规范研究方法往往成为为政府制订社会经济政策服务的工具。互惠互换障碍：①信息障碍②体制障碍③市场缺陷实践表明：规范研究方法脱离不开实证研究方法对经济现象的客观分析,实证研究方法也离不开价值判断的指导。?第二节劳动力供应和需求

一、劳动力与劳动力供应

动力与劳动力参加率的概念

劳动力——在一定年龄内,具备劳动能力与就业规定，从事或可以从事某种职业劳动的全部人口,包含就业者和失业者。

劳动力参加率——劳动力在一定范围内的人口的比率,是衡量、测度人口参加社会劳动限度的指标。

总人口率参率=×１０0％

年龄别（性别)劳参率＝×100％

劳动力供应,是指在一定的市场工资率的条件下,劳动力供应的决议主体(家庭或个人)乐意而且可以提供的劳动时间。

劳动力供应变量对工资率变动的反映限度被定义为劳动力供应的工资弹性,简称为劳动力供应弹性。

Es=

供应无弹性Es＝0不论工资率如何变动,劳动力供应量固定不变。

供应有无限弹性Es→∞工资率給定，劳动力供应量变动的绝对值不小于0。

单位供应弹性Es=1在这种情况下,工资率变动的比例与劳动力变动的比例相同。

供应富有弹性Es１劳动力变动比例不小于工资率变动比例

供应缺少弹性Eｓ1劳动力变动比例小于工资率变动比例

动力参加率的生命周期：

１、15～1９岁年龄组的青年人口劳动参加率下降。

２、妇女劳动参加率上升。(因素:女性教育水平普遍提高,与此相应的工资率普遍提高；制度劳动时间缩短,灵活工时制度普遍履行，如弹性工资制、半曰工作、短工劳动等；人口出生率下降对家庭劳动的全方面影响;科学技术进步对产业技术情况、家务劳动效率的全方面影响。）

３、老年人口劳动率下降。

4、25~55岁男性劳动参加率保持较高限度，没有什么变化。男性成年人是稳定的高水平劳动力供应主体，在家庭经济内部的分工中处在最优先就业的位置。

㈢经济周期与两种劳动参加假说

经济周期——经济运营过程中繁荣与衰退的周期性交替。

两种劳动参加假说——附加性劳动力假说与悲观性劳动力假说

两种假说的前提观点是相同的——男性成年人的劳动力参加率与经济周期不存在敏感的反映性。不论是否处在就业或非就业状态,总停留在劳动力市场中。

附加性劳动力经济假说认为:在经济总水平下降的时候，因为衰退，某些一级劳动力（男性成年人）处在失业状态。此时，为了保证家庭已有收入,二级劳动力(中年妇女)走出家庭，以期寻找工作。所以，二级劳动参加率与