2025年教育学术文章：基于技术与工程素养培养的学习环境设计.docx

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专业理论｜基于技术与工程素养培养的学习环境设计

本研究将面向技术和工程素养培养的学习环境定义为：促进或支持学习者主动建构和技术与工程素养养成的学习生态系统，是一切外部条件要素和学习者活动要素的组合。

技术与工程学习环境设计，应以学习者的实践体验为中心，不仅应注重物理条件的支持作用，还应注重社会场域关系对培养学习者兴趣和沉浸投入的熏陶影响作用。因此，我们在进行学习环境设计要素体系的建构时，既综合借鉴已有学习环境设计要素的归纳，也借鉴场域理论和心流理论的成果。

勒温提出的场域理论(FieldTheory)可以说是学习环境研究的最早形态，后来布尔迪厄等(2015)进一步发展了该理论，将场域、惯习、

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