2025年教育学术文章：人工智能时代科学教师专业素养的结构体系和培养路径.docx

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2025-11-14 发布于广东
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专业理论|人工智能时代科学教师专业素养的结构体系和培养路径

人工智能技术在教育领域的广泛普及和深入,重塑着科学教师的职业角色和课堂职责。基于科学教育领域内权威的理论基础和结构框架,人工智能时代科学教师的专业素养结构体系应包括知识维、技能维和态度维,其中知识维包括本体知识和应用知识,技能维包括交互技能和交互思维,态度维包括理性认知和科学价值观。为更好地适应智能时代的教学需求,科学教师应掌握工具知识,锻炼数据与对话。驱动思维;提升智能技术交互技能,推动科学课堂教学创新;基于理性认知与科学伦理,培养人工智能时代的教育价值观。

引言

科学教师是基础教育阶段教授科学综合性课程或分科课程(如物理、化