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2025年超星尔雅学习通《数字教育设计心理学》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.数字教育设计心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育技术

C.学习者的心理过程

D.教育资源

答案：C

解析：数字教育设计心理学关注的是在数字教育环境下，学习者的认知、情感、行为等方面的心理特点和规律，旨在通过设计来促进学习效果。因此，其研究对象主要是学习者的心理过程。

2.根据认知负荷理论，下列哪项不利于降低认知负荷？（）

A.提供清晰的学习目标

B.使用简洁明了的语言

C.增加不必要的细节信息

D.采用多种感官刺激

答案：C

解析：认知负荷理论强调，学习过程中的认知负荷应控制在合理范围内。提供清晰的学习目标、使用简洁明了的语言和采用多种感官刺激都有助于降低认知负荷。而增加不必要的细节信息会增加学习者的认知负担，不利于学习。

3.在数字教育设计中，以下哪项不属于学习动机的类型？（）

A.内在动机

B.外在动机

C.情感动机

D.社会动机

答案：C

解析：学习动机通常分为内在动机和外在动机。内在动机是指学习者对学习内容本身的兴趣和需求驱动的学习动机，而外在动机是指由外部奖励或惩罚驱动的学习动机。情感动机和社会动机虽然也会影响学习，但它们不属于学习动机的主要分类。

4.根据建构主义学习理论，学习者的知识建构过程主要通过以下哪种方式实现？（）

A.接收信息

B.模仿练习

C.协作学习

D.机械记忆

答案：C

解析：建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在与环境互动中主动建构的。协作学习强调学习者之间的互动和合作，有助于学习者通过交流和讨论来建构知识。

5.数字教育设计中，以下哪种评价方式属于形成性评价？（）

A.期末考试

B.单元测验

C.学习日志

D.学年成绩

答案：C

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，旨在及时发现学习问题并提供反馈。学习日志是学习者记录学习过程和反思的一种方式，属于形成性评价。而期末考试、单元测验和学年成绩都属于总结性评价。

6.根据人机交互理论，以下哪种设计原则不利于提高用户体验？（）

A.一致性

B.反馈性

C.复杂性

D.容错性

答案：C

解析：人机交互理论强调设计应遵循一致性、反馈性、容错性等原则，以提高用户体验。复杂性会增加用户的认知负担，降低使用效率，不利于用户体验。

7.数字教育设计中，以下哪种教学方法最适用于培养高阶思维能力？（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：B

解析：高阶思维能力包括批判性思维、创造性思维等，这些能力需要通过深入思考和交流来培养。讨论法能够促进学习者之间的互动和交流，有助于培养高阶思维能力。

8.根据社会文化理论，以下哪种因素对学习者的学习过程影响最大？（）

A.个体的认知能力

B.社会文化环境

C.教师的教学方法

D.学习资源的质量

答案：B

解析：社会文化理论强调社会文化环境对学习者的学习过程具有重要影响。学习者的学习行为和思维方式受到其所处的社会文化环境的影响。

9.数字教育设计中，以下哪种技术手段最适合用于呈现抽象概念？（）

A.文本

B.图像

C.视频

D.音频

答案：B

解析：抽象概念往往难以用语言描述，而图像能够直观地呈现概念之间的关系和特征，有助于学习者理解和记忆抽象概念。

10.修改根据学习策略理论，以下哪种策略属于元认知策略？（）

A.复习策略

B.组织策略

C.监控策略

D.记忆策略

答案：C

解析：元认知策略是指学习者对自身学习过程的监控和调节策略。监控策略包括设置学习目标、监控学习过程、评估学习效果等，属于元认知策略。复习策略、组织策略和记忆策略都属于认知策略。

11.数字教育设计心理学的研究重点在于（）

A.教育技术的研发

B.教育资源的开发

C.学习者心理的探究与优化

D.教育政策的制定

答案：C

解析：数字教育设计心理学的核心在于理解和应用学习者的心理规律，以优化数字教育环境的设计，促进学习效果。因此，其研究重点在于学习者心理的探究与优化。

12.根据认知负荷理论，下列哪种方法有助于降低工作记忆负荷？（）

A.增加信息呈现的复杂度

B.提供信息之间的逻辑联系

C.要求学习者同时处理大量信息

D.使用冗余的信息呈现方式

答案：B

解析：认知负荷理论认为，工作记忆容量有限，过多的信息或复杂的信息处理会超出工作记忆的负荷。提供信息之间的逻辑联系可以帮助学习者更有效地利用工作记忆，降低认知负荷。增加信息呈现的复杂度和要求学习者同时处理大量信息都会增加工作记忆负荷。使用冗余的信息呈现方式