滑轮和滑轮组说课稿.pptVIP

第1页，共36页，星期日，2025年，2月5日一、教材分析：

我说课的内容是沪科版八年级物理第九章第二节《滑轮及其应用》；第一课时，这节课既是对杠杆知识的延伸，又为后面学习“功的原理和机械效率”作准备。所以，本节课在第九章中起到承上启下的重要作用。第2页，共36页，星期日，2025年，2月5日二、学情分析：

学生已经学习了杠杆的有关知识，初步掌握了探究实验的方法和技能，但不一定有独立的实验能力。且因本节课实验的成败直接影响着结论的得出，所以在教学中可能出现以下两个方面的障碍:第3页，共36页，星期日，2025年，2月5日1、由于实验误差导致的数据偏离，可能使学生无法得出正确的实验结论。

2、对滑轮的特点认识不足，无法正确的应用到实践中去。第4页，共36页，星期日，2025年，2月5日据此我先用课件播放比较理想的演示探究实验的录像，既让学生得到感观上的认识，又方便进行理性的数据分析;力求消除实验误差对结论的影响.第5页，共36页，星期日，2025年，2月5日确定本节课的重点是：定滑轮、动滑轮的特点。难点是：根据滑轮的特点解决简单问题。第6页，共36页，星期日，2025年，2月5日三、说教学目标：

（一）知识与技能

1、认识定滑轮和动滑轮，能识别生活中常见的滑轮。

2、会根据要求使用定滑轮和动滑轮。

3、能根据滑轮的特点解决简单问题。第7页，共36页，星期日，2025年，2月5日（二）过程与方法

1、了解滑轮的结构。

2、了解定滑轮、动滑轮的特点和作用。

3、学习处理数据和信息的方法，有初步处理信息的能力。第8页，共36页，星期日，2025年，2月5日（三）情感、态度与价值观

1、在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。

2、通过了解滑轮的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。第9页，共36页，星期日，2025年，2月5日四、说教法：

我采用的教学方法是：演示、讲解、学生实验、并配合多媒体动画；五、说学法：学生采用观察、小组讨论、小组合作探究等方法进行学习。第10页，共36页，星期日，2025年，2月5日六、教学内容与过程：

（一）教学内容：

本节课的教学内容主要包括：定滑轮、动滑轮二部分。第11页，共36页，星期日，2025年，2月5日（二）教学过程：

本节课我是分以下五个方面进行教学的：

1、复习提问：

第12页，共36页，星期日，2025年，2月5日复习及引入杠杆的分类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆杠杆的五要素：杠杆的平衡条件：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂OF1L1F2L2F1L1=F2L2第13页，共36页，星期日，2025年，2月5日想一想民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？2、引入新课：第14页，共36页，星期日，2025年，2月5日播放flash动画

第15页，共36页，星期日，2025年，2月5日3、进行新课：（1）滑轮的构造；（2）滑轮的种类；（3）生活中的滑轮；（4）定滑轮的特点；（5）动滑轮的特点。第16页，共36页，星期日，2025年，2月5日3、进行新课：（1）滑轮的构造；第17页，共36页，星期日，2025年，2月5日使用时，轴固定不动使用时，轴和重物一起移动定滑轮动滑轮（2）滑轮的分类第18页，共36页，星期日，2025年，2月5日生活中的滑轮第19页，共36页，星期日，2025年，2月5日实验目的：研究使用定滑轮提升物体时，用力大小、方向与物重的关系；探究1：定滑轮的特点与性质先放演示实验的视频，让学生有一个感性的认识第20页，共36页，星期日，2025年，2月5日定滑轮第21页，共36页，星期日，2025年，2月5日使用定滑轮提升物体（匀速）让学生进行探究实验并在实验过程中填表物重G拉力F物重G与拉力F关系大小方向大小方向实验结论第22页，共36页，星期日，2025年，2月5日定滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2第23页，共36页，星期日，2025年，2月5日定滑轮l1l2.01:定滑轮实际上就是等臂杠杆。A：支点在轴心O处。B：动力臂l1等于阻力臂l22:不计摩擦时,拉力大小等于重物的重力大小。(F＝G)3：拉力的方向与重物移动的方向相反。结论：使用定滑轮