新课程标准下学生英语学习兴趣的培养.docVIP

新课改标准下学生英语兴趣的研究

区县：汉沽区

学校：高庄中学

学科：英语

姓名：谭彩新

新课改标准下学生英语兴趣的研究

内容提要：

兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生英语学习的直接动力，是决定学生英语学习成效的关键所在，在英语课堂教学环境中，努力为学生营造一个轻松、愉悦、和谐的场所，使每一位学生个性得以淋漓尽致的张扬与发挥,充分体现学生的主体作用,尊重个性差异,培养学生英语学习的兴趣,提高学生英语学习的能力,发展学生英语学习的积极性、创新意识。

和谐融洽的师生关系，真情爱意充满课堂；

任务型教学，课堂英语融入生活；

精心引导学法，培养学生的兴趣；

培养竞争意识，增强学习的自觉性；

及时评价学生，体验成功，保持学习的兴趣。

“语言这东西不是随便可以学好的”学习本族语如此，学习英语更是如此。孔子说过：“知知者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。由此可见，兴趣对学习的重要性非同一般。它是推动学生学习英语的动力，也是决定学生学习成效的关键。所以，目前我们教师面临的任务就是培养学生学习的兴趣，使学生体验成功的乐趣。因此，教师要教学得法，提高课堂教学质量。

长期以来，我们传统的课堂教学模式为机械的讲解，把学生纯粹当作知识的填充器，填鸭式的灌输在他们头脑中冷冰冰枯燥无味的语法词汇不用说

作和创新精神等综合素质得到充分发展。

三、精心设计教案，培养学生的兴趣

英语有一则谚语“良好的开端是成功的一半。”（Agoodbeginningishalfdone）导入新课要讲究艺术，根据教学内容，可设计一个悬念吸引学生，例如：Module2whattraditionsdoyouhaveattheSpringFestival?也可以提出一个发人深思的问题，抓住学生的思绪，例如：Module6TheOlympicadventureAsk:Whyaremorethan200peoplefromDongsiinBeijinglearningEnglish?要充分调动学生的积极性，激发培养学生学习的兴趣使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的愉快。在教学中还需要不断地总结不断地改进教学方法，优化课堂教学过程，精心设计教学方案，充分利用现代教学设备、手段。例如：给学生展示蔬菜、水果、饮料、肉类的图片，让学生各抒己见，说出自己学过的英语单词，老师利用图片教授学生新生词，利用学生已有的知识储备让他们区分healthyfoodandunhealthyfood并巧设情景让学生自编对话goshopping。

A:Tomorrowismybirthday.Wewillhaveabirthdayparty.Havewegotanymeatinthefridge?

B:No,thereisn’tany.

A:Let’sgoshopping,shallwe?

B:Ok.What’syourfavouritefood?

A:Myfavouritemeatisbeef,myfavouritefruitisbananasandmelonsandmyfavouriteVegetablesarecarrotsandtomatoes.

B:Andwhat’syourfavouritedrink?

A:I’dlikesomecoke.

B:Butcokeisunhealthydrind.Whataboutjuice?

A:Ok.Let’sgo.

让学生各抒己见，在课堂上充分展示自己，并且从语言运用中体会学习的乐趣。

四、培养竞争意识，增强学生学习的自觉性

现代社会充满了机遇，也充满了竞争，让学生们走上讲台，充分地展示自己。这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来，成为习惯性意识，随时准备抓住机遇迎接挑战。在日常课改课堂教学中，我时刻抓住教学中的每一个因素，来拨动学生学习兴趣的心弦，培养他们积极向上的竞争意识。例如：Module3PlansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekend?这一单元时，我把学生分成小组讨论，分别说出各组在周末打算做些什么，各抒己见，看哪组说的又多又好。练习会话时，看哪组说的正确流利，然后决定优胜小组和优秀个人。同学们的学习热情立刻高涨起来，学习效率也大大提高了。

五、及时地评价学生，让他们体验成功，保持学习兴趣

教学实践表明，教师帮助学生获得学习上的成功，也是激励学生乐于学习培养学生兴