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高中英语强调句训练与答题技巧

在高中英语的语法体系中，强调句以其独特的结构和表达功能，占据着不容忽视的地位。它不仅能有效提升语言表达的力度与精确度，也是各类考试中常见的考点。对于同学们而言，熟练掌握强调句的构成规律、训练方法及答题技巧，不仅有助于在语法题中斩获高分，更能在书面表达和口语交流中增强语言的感染力。本文将从强调句的基本概念入手，深入剖析其核心要点，并结合实例提供实用的训练策略与解题技巧，助力同学们攻克这一语法难关。

一、强调句的定义与基本结构

强调句，顾名思义，是一种用于突出句子中某一成分（通常为主语、宾语、状语等）的特殊句型。其核心目的在于通过特定的语法结构，使听者或读者对被强调部分产生深刻印象。

英语中最常用的强调句型结构为：

Itis/was+被强调部分+that/who+句子其他部分。

*Itis/was:这是强调句的引导词，其中is用于一般现在时或一般将来时的语境，was用于一般过去时的语境。

*被强调部分:即说话人希望着重突出的内容，可以是句子的主语、宾语、状语（时间、地点、原因、方式等）。需要注意的是，强调句通常不用于强调谓语动词，若需强调谓语，一般借助助动词do/does/did。

*that/who:这是连接词。当被强调部分指人时，既可以用that也可以用who；当被强调部分指物或表示时间、地点、原因等状语时，只能用that。

*句子其他部分:除去被强调部分后，句子剩余的完整内容。

例如：

1.原句:Tomgavemeabookyesterday.(汤姆昨天给了我一本书。)

*强调主语:ItwasTomwho/thatgavemeabookyesterday.(是汤姆昨天给了我一本书。)

*强调间接宾语:Itwasmewho/thatTomgaveabookyesterday.(汤姆昨天给的是我一本书。)(注：口语中常用me，正式书面语可用I，但此处强调的是宾语，故me更常见)

*强调直接宾语:ItwasabookthatTomgavemeyesterday.(汤姆昨天给我的是一本书。)

*强调时间状语:ItwasyesterdaythatTomgavemeabook.(汤姆是昨天给了我一本书。)

二、强调句的核心特点与辨识

要准确理解和运用强调句，首先必须掌握其核心特点，以便与其他类似句型（如定语从句）相区分。

1.结构的固定性:强调句必须包含Itis/was...that/who...这一固定框架。

2.成分的完整性:若将Itis/was和that/who从强调句中移除，剩余的部分经过适当调整后，仍能构成一个语法正确、意义完整的句子。这是判断一个句子是否为强调句的黄金法则。

例如:

*ItwasintheparkthatImether.

去掉Itwas和that后：Imetherinthepark.(完整句子)

*ItisJohnwhobrokethewindow.

去掉Itis和who后：Johnbrokethewindow.(完整句子)

3.时态的一致性:强调句中it后的be动词（is/was）应与原句的时态保持一致。若原句谓语动词为过去时态，则用was；若为现在时态或将来时态，则用is。

4.引导词的选择:指人时可用who或that，指物或其他情况一律用that。即使被强调部分是时间状语或地点状语，也不能用when或where，而必须用that。

例如:

*Itwasat8oclockthatthemeetingstarted.(不能用when)

*ItwasinBeijingthatIsawtheGreatWall.(不能用where)

5.不强调谓语:强调句通常不直接强调谓语动词。若要强调谓语，需借助助动词do/does/did。

例如:

*Hedidfinishhishomeworkyesterday.(他昨天确实完成了作业。)

三、强调句的训练策略

掌握强调句并非一蹴而就，需要通过系统的训练来巩固理解和提高运用能力。

1.识别训练:

*对比感知:将普通陈述句与其对应的强调句进行对比，直观感受强调句的结构和强调效果。

*句子辨析:给出包含强调句、定语从句、主语从句等的句子集合，让学生判断哪些是强调句，并说明理由（主要运用“成分完整性”检验法）。

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