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班级主题教育活动策划书集锦

班级是学生成长的重要阵地，主题教育活动则是渗透德育、智育、体育、美育和劳动教育的有效载体。一份精心策划的活动方案，能够让教育目标更明确，教育过程更生动，教育效果更扎实。以下为您集锦几份不同主题的班级教育活动策划书，旨在为班级管理者提供一些有益的参考与借鉴。

一、“传承红色基因，争做时代新人”——爱国主义教育主题活动

活动背景与意义

在时代发展的洪流中，引导学生了解国家历史，感悟民族精神，树立爱国情怀，是班级教育的重要使命。通过系列活动，使学生将爱国热情内化于心，外化于行，增强民族自豪感与历史责任感。

活动目标

1.认知目标：学生能够了解至少一个红色故事的梗概，知晓一位革命先烈或时代楷模的主要事迹。

2.情感目标：激发学生的爱国热情，增强对国家和民族的认同感与归属感。

3.行为目标：引导学生从身边小事做起，以实际行动践行爱国情怀，如努力学习、爱护公物等。

活动对象

全体同学

活动时间

[可根据实际情况填写，如某周五下午班会课及后续一周]

活动准备

1.教师准备：收集红色故事素材、革命先烈或时代楷模的事迹短片、图片资料；准备相关的歌曲、诗词；设计“我的爱国宣言”卡片。

2.学生准备：提前搜集自己感兴趣的红色故事或人物事迹，准备分享；学习一首爱国歌曲。

活动流程

1.导入：播放爱国主题歌曲或短片片段，营造氛围，引出活动主题。（约5分钟）

2.“红色故事我来讲”：邀请几位同学分享自己搜集的红色故事或人物事迹，教师可适当补充点评，引导学生感受故事中的精神力量。（约15分钟）

3.“榜样力量我感悟”：围绕分享的故事或人物，组织学生讨论：从他们身上，我们看到了哪些可贵的品质？这些品质对我们今天的学习和生活有何启示？（约10分钟）

4.“爱国歌曲大家唱”：齐唱或分组演唱爱国歌曲，抒发情感。（约5分钟）

5.“我的爱国宣言”：学生在卡片上写下自己的爱国宣言，可以是一句承诺，一个目标，并进行小组内交流分享，部分同学可在班级展示。（约10分钟）

6.总结升华：教师总结活动内容，鼓励学生将爱国情怀融入日常，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。（约5分钟）

活动延伸

1.利用班级宣传栏，展示学生的“爱国宣言”卡片和红色故事手抄报。

2.鼓励学生利用课余时间观看一部红色影片，并写下观后感在班级读书角交流。

注意事项

1.故事分享环节要注意控制时间，鼓励更多学生参与。

2.讨论环节要引导学生积极思考，畅所欲言，教师适时引导，避免偏离主题。

3.注意活动过程中的情感体验，避免形式化说教。

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二、“诚信立身，友善待人”——品德修养主题教育活动

活动背景与意义

诚信是立身之本，友善是交往之道。在班级集体生活中，培养学生的诚信品质和友善态度，有助于构建和谐的同学关系，营造积极健康的班级氛围，促进学生健全人格的形成。

活动目标

1.认知目标：学生理解诚信与友善的基本内涵及其在人际交往和个人发展中的重要性。

2.情感目标：培养学生对诚信行为的认同感和对友善品质的向往，激发学生践行诚信友善的内在动力。

3.行为目标：引导学生在学习和生活中尝试践行诚信（如不作弊、不撒谎），学会以友善的态度对待他人（如乐于助人、宽容理解）。

活动对象

全体同学

活动时间

[可根据实际情况填写]

活动准备

1.教师准备：收集关于诚信和友善的小故事、情景案例（正面与反面）；设计“诚信友善小标兵”评选表；准备小奖品。

2.学生准备：思考自己或身边发生的关于诚信或友善的小故事；准备一个体现诚信或友善的小节目（可选，如小品、朗诵等）。

活动流程

1.情境导入：通过一个简短的情景剧或动画片段，展示诚信或友善的场景，引发学生思考。（约5分钟）

2.“诚信友善大家谈”：

*分享：邀请学生讲述自己准备的诚信或友善小故事，或班级内发生的真实事例。

*辨析：呈现几个贴近学生生活的情境案例（如考试时好友要求传递答案、看到同学被嘲笑等），组织学生讨论：遇到这种情况，你会怎么做？为什么？（约20分钟）

3.“我们的约定”：师生共同讨论，制定班级“诚信友善公约”，明确在学习、交往中应遵守的基本行为规范，如“不说谎，不抄袭”、“主动帮助有困难的同学”、“学会倾听，尊重他人”等，并将公约张贴在教室显眼位置。（约10分钟）

4.“诚信友善小标兵”推荐：简要介绍评选标准，鼓励学生在接下来的一周内积极践行，并进行观察和推荐。（约5分钟）

5.总结：教师总结，强调诚信友善是人生的宝贵财富，鼓励学生从点滴做起，争做诚信友善的好少年。（约5分钟）

活动延伸

1.开展“诚信友善小标兵”评选活动，一周后根据学生表现和推荐结果进行表彰。

2.在