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小班美术西瓜添画教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在通过“小班美术西瓜添画”这一活动，培养幼儿的审美情趣和动手能力。在单元课程中，本课作为美术活动的入门课程，起到引领和激发幼儿艺术创作兴趣的作用。与前后的知识关联上，本课衔接了幼儿对色彩的基本认知，为后续的绘画技能学习打下基础。核心概念为色彩的搭配与运用，技能目标为幼儿能够通过添画的方式，创作出具有想象力的西瓜作品。

2.学情分析

小班幼儿处于34岁阶段，对色彩和形状有初步的认识，但绘画技能尚处于发展阶段。他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力集中时间较短。生活经验方面，他们对西瓜有直观的认识，但缺乏对色彩搭配的理解。技能水平上，他们能够使用简单的绘画工具，但绘画技巧有限。认知特点表现为直观形象思维，兴趣倾向多样，可能存在的学习困难包括对色彩选择的犹豫和对绘画工具的不熟悉。

3.教学策略

基于学情分析，本教案将采用以下教学策略：首先，通过故事、儿歌等形式激发幼儿的兴趣，引导他们观察西瓜的特点；其次，示范绘画步骤，让幼儿了解添画的技巧；最后，通过小组合作、个别指导等方式，帮助幼儿完成作品。教学过程中，注重培养幼儿的审美能力和创造力，同时关注个别差异，确保每个幼儿都能在活动中得到发展。

二、教学目标

1.知识目标

说出西瓜的基本特征，如颜色、形状和生长环境。

列举至少三种西瓜的颜色。

解释为什么西瓜是夏天常见的水果。

识别不同种类的西瓜图案。

2.能力目标

设计一个西瓜添画的基本框架。

创作一个具有创意的西瓜添画作品。

使用不同颜色的颜料进行创作。

评价同伴的作品，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观目标

欣赏西瓜的美，增强对自然事物的兴趣。

体验美术创作的乐趣，培养艺术创造力。

尊重同伴的创意，发展合作精神。

认识到艺术创作与日常生活之间的联系。

4.科学思维目标

观察西瓜的细节，培养细致观察的能力。

分析西瓜的结构，发展空间想象力。

解决问题如何将西瓜图案与添画内容结合。

反思创作过程中的问题和改进方法。

5.科学评价目标

评价自己的作品，说明创作思路。

评价同伴的作品，关注作品的特点和创意。

比较不同作品，理解多样性的重要性。

反思评价过程中的标准，提高评价能力。

6.达标水平

学生能够准确说出西瓜的基本特征，并能运用至少三种颜色进行创作。

学生能够设计出有创意的西瓜添画作品，并能评价同伴的作品。

学生在创作过程中表现出对艺术的热爱和对生活的观察，体现出良好的审美情趣。

三、教学重难点

重点：掌握西瓜的基本特征和色彩搭配，能够运用简单的绘画技巧进行添画创作。

难点：理解色彩搭配的原理，创造出具有想象力的西瓜添画作品，以及在小班阶段保持较长时间的专注力进行创作。

四、教学准备

为了确保“小班美术西瓜添画”教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，包含西瓜图片、色彩搭配指南；2种不同类型的画笔，以便幼儿选择；1张西瓜形状的模板，帮助幼儿构图；以及1份评价表，用于记录幼儿的创作过程和成果。同时，还需布置教室环境，确保幼儿能够舒适地参与活动。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

1.教师：以一个关于夏天的故事引入，讲述一个关于小动物们在夏天发现了一个神奇西瓜的故事。

2.提问：引导幼儿思考西瓜的特点，如颜色、形状、味道等。

3.展示：展示一些西瓜的图片，激发幼儿的兴趣。

2.新授

时间：10分钟

活动：

1.教师：介绍西瓜的基本特征，如外皮是绿色的，里面有红色的果肉，味道很甜。

2.示范：教师示范如何用画笔在纸上画出西瓜的外形。

3.讲解：讲解色彩搭配的基本原则，如绿色和红色是互补色，搭配在一起很漂亮。

4.引导：引导幼儿思考如何给西瓜添加细节，如藤蔓、叶子等。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

1.分组：将幼儿分成小组，每组提供一个画纸和画笔。

2.任务：每个小组根据刚才学习的知识，共同创作一个西瓜添画作品。

3.指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4.分享：每组选派代表展示作品，并说明创作思路。

4.小结

时间：5分钟

活动：

1.教师：总结本次活动的收获，如西瓜的基本特征、色彩搭配等。

2.提问：引导幼儿思考西瓜在夏天的重要性。

3.展示：展示所有小组的作品，让幼儿欣赏和评价。

5.作业

时间：课后

活动：

1.教师：布置课后作业，要求幼儿回家后画一幅自己最喜欢的西瓜添画作品。

2.评价：教师将对学生的作业进行评价，关注学生的创作能力和色彩搭配能力。

6.教学评价

评价方式：观察、提问、