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幼儿园中班教案我帮妈妈拧毛巾（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，内容为“我帮妈妈拧毛巾”，旨在培养学生的生活自理能力和合作意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，本课内容属于生活自理能力培养单元，是中班生活技能教育的重要组成部分。在本单元中，本课旨在帮助学生掌握拧毛巾的技能，提高生活自理能力，培养良好的生活习惯。

核心概念与技能包括：拧毛巾的正确方法、合作意识、生活自理能力。本课与前后的知识关联密切，与幼儿园其他生活技能教育课程如“我会叠被子”、“我会整理书包”等相互补充，形成完整的生活自理能力培养体系。

二、学情分析

中班学生年龄在45岁之间，已经具备一定的生活自理能力，但仍有待提高。他们已经具备一定的认知能力，能够理解简单的指令和规则，但注意力容易分散，对具体操作步骤的掌握还需要教师耐心指导。在生活经验方面，中班学生已经有一定的生活自理经验，能够进行简单的家务劳动，如叠衣服、整理玩具等。在兴趣倾向方面，他们对日常生活事物充满好奇心，乐于参与实践操作。

可能存在的学习困难包括：对拧毛巾的方法掌握不够熟练、缺乏合作意识、对生活自理能力的认识不足。针对这些困难，教师需在教学中注重示范、引导，帮助学生逐步掌握拧毛巾的技能，培养良好的生活自理习惯。

三、教学目标与策略

本课的教学目标如下：

1.让学生掌握拧毛巾的正确方法，提高生活自理能力。

2.培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

3.增强学生对生活自理能力的认识，养成良好的生活习惯。

针对教学目标，教师可采取以下教学策略：

1.示范讲解：通过教师的示范，让学生直观地了解拧毛巾的方法。

2.小组合作：让学生在小组内互相学习、交流，提高合作意识。

3.游戏化教学：通过游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4.家园共育：引导家长关注孩子的学习，共同培养孩子的良好习惯。

二、教学目标

1.知识的目标：学生能够说出拧毛巾的基本步骤和注意事项，了解毛巾的种类及用途。

2.能力的目标：通过实际操作，学生能够独立完成拧毛巾的任务，并能设计简单的家务分工方案。

3.情感态度与价值观的目标：学生体验助人的乐趣，培养责任心和感恩意识，认识到家庭劳动的重要性。

4.科学思维的目标：学生在活动中学会观察、比较、分析，发展问题解决能力和逻辑思维能力。

5.科学评价的目标：学生能够评价自己和他人在拧毛巾过程中的表现，学会自我反思和同伴互评。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握拧毛巾的正确步骤和技巧，难点在于培养幼儿的合作意识和独立操作能力。难点之所以存在，是因为幼儿的动手能力和认知水平有限，需要通过具体操作和反复练习来克服。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件展示拧毛巾的步骤，制作实物毛巾模型供学生操作，设计互动任务单引导学生参与，准备评价表以评估学生表现。确保教学环境舒适，设置小组合作区域，并准备好黑板和粉笔，以便实时板书关键步骤和提示。

五、教学过程

导入环节

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于家庭日常生活的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“视频里有哪些家务活动？你们在家里帮妈妈做过哪些事情？”

3.引导学生思考家务劳动的重要性。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.与同学分享自己在家里帮妈妈做家务的经历。

新授环节

任务一：认识毛巾

目标：学生能够说出毛巾的种类、用途和正确的使用方法。

活动方案：

1.教师活动：

1.展示不同种类的毛巾，如洗脸毛巾、洗澡毛巾等。

2.讲解毛巾的用途和正确使用方法。

3.提问：“毛巾是用来做什么的？我们为什么要正确使用毛巾？”

4.组织学生进行毛巾分类游戏，巩固知识点。

2.学生活动：

1.观察毛巾的种类和用途。

2.积极回答问题，参与分类游戏。

任务二：拧毛巾的正确方法

目标：学生能够掌握拧毛巾的正确方法，并能独立完成拧毛巾的任务。

活动方案：

1.教师活动：

1.示范正确的拧毛巾方法，强调力度和方向。

2.分步骤讲解拧毛巾的技巧。

3.组织学生进行模仿练习。

4.提供反馈，纠正学生的错误。

2.学生活动：

1.观察教师示范，学习拧毛巾的方法。

2.按照步骤进行模仿练习。

3.请同学展示自己的拧毛巾成果，相互评价。

任务三：合作拧毛巾

目标：学生能够与他人合作完成拧毛巾的任务，培养团队协作能力。

活动方案：

1.教师活动：

1.将学生分成小组，每组两人。

2.讲解合作拧毛巾的技巧和注意事项。

3.观察小组合作情况，提供指导。

2.学生活动：

1.与同伴合作完成拧毛巾的任务。

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