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护理学导论题目及答案错误率

单项选择题（每题5分，共3题）

1.下列哪项不属于护理学的基本概念（）

A.人

B.环境

C.健康

D.疾病

答案：D

解析：护理学的四个基本概念是人、环境、健康、护理。疾病不属于护理学基本概念范畴。举一反三：护理学基本概念构成了护理的理论框架，理解这些概念对于构建护理知识体系很重要，比如在制定护理计划时，需要从人、环境、健康和护理这几个方面综合考虑。

2.奥瑞姆自理理论中，当患者有能力满足治疗性自理需求，但需要护士指导、教育或提供最佳环境时，护士应采用的护理系统是（）

A.完全补偿系统

B.部分补偿系统

C.支持-教育系统

D.辅助系统

答案：C

解析：支持-教育系统适用于患者有自理能力，但需要护士的指导、教育或提供最佳环境才能达到自理的情况。完全补偿系统适用于患者没有自理能力；部分补偿系统适用于患者有部分自理能力，但需要护士提供不同程度的帮助。举一反三：不同的护理系统对应不同的患者自理能力情况，在临床实践中，准确判断患者的自理能力，选择合适的护理系统，有助于提高护理效果，比如对于慢性病康复期有一定自理能力的患者，多采用支持-教育系统。

3.下列属于主观资料的是（）

A.体温38℃

B.面色苍白

C.腹部胀痛

D.呼吸困难

答案：C

解析：主观资料是患者的主诉，是患者对自己健康问题的体验和认识，腹部胀痛是患者主观感受。体温、面色、呼吸困难等可以通过检查等客观手段获取，属于客观资料。举一反三：区分主观资料和客观资料在护理评估中非常关键，主观资料能反映患者的主观感受，客观资料则更具准确性和可量化性，两者结合能全面评估患者状况，例如在书写护理病历中，要准确区分记录不同类型资料。

多项选择题（每题5分，共3题）

1.下列关于护理程序的描述，正确的是（）

A.是一种有计划的、系统的、科学的护理工作方法

B.包括评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤

C.以恢复和增进护理对象的健康为目标

D.是一个动态的、循环的过程

E.只适用于医院内的患者

答案：ABCD

解析：护理程序是一种科学的工作方法，包括评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤，以恢复和增进护理对象健康为目标，且是动态、循环的过程。它适用于各种护理场所的护理对象，不仅仅是医院内患者。举一反三：护理程序贯穿于护理工作的各个环节，无论在社区护理、家庭护理还是医院护理等不同场景都广泛应用，掌握护理程序有助于提高护理质量，例如社区护士为居民进行健康管理时，就需要运用护理程序。

2.下列属于马斯洛人类基本需要层次理论中生理需要的有（）

A.空气

B.睡眠

C.尊重

D.水

E.性

答案：ABDE

解析：生理需要是人类最基本、最低层次的需要，包括空气、水、食物、睡眠、性等。尊重属于自尊与被尊重的需要，在马斯洛需要层次理论中处于较高层次。举一反三：了解人类基本需要层次理论，有助于护士在临床工作中准确判断患者的需求，优先满足生理需要是基础，同时关注其他层次需要，例如对于住院患者，在满足其生理需要同时，也要关注患者的心理需求等。

3.下列属于护理工作中常见的压力源有（）

A.工作环境

B.人际关系

C.职业发展

D.工作负荷

E.患者病情复杂

答案：ABCDE

解析：护理工作中的压力源是多方面的，工作环境如噪音、排班等，人际关系如护患关系、医护关系等，职业发展如晋升、继续教育等，工作负荷如工作量大、紧急情况多，以及患者病情复杂等都会给护士带来压力。举一反三：护士了解这些压力源后，可以采取针对性的应对措施，比如改善工作环境、提高沟通能力等，同时管理者也可以采取措施缓解护士压力，提高护理工作效率和质量。

判断题（每题5分，共4题）

1.护理理念的发展过程包括禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、实用主义阶段和人本存在主义阶段。（）

答案：对

解析：护理理念的发展确实经历了这几个阶段，不同阶段反映了当时的社会文化背景和对护理的认知。举一反三：了解护理理念发展阶段，有助于理解护理学科的发展历程，明白护理从单纯的照顾到注重人的整体需求的转变过程，例如在人本存在主义阶段更强调人的价值和尊严在护理中的体现。

2.纽曼健康系统模式中，弹性防线位于抵抗线之外，主要功能是缓冲和保护正常防线。（）

答案：对

解析：纽曼健康系统模式中，弹性防线是最外层防线，能在短期内急速变化，缓冲和保护正常防线。举一反三：纽曼健康系统模式为护理实践提供了理论框架，理解各防线的功能，有助于护士制定不同的护理干预措施，比如当弹性防线功能减弱时，要加强对患者的保护，预防压力源入侵。

3.护理诊断的陈述方式只有PES公式一种。（）

答案：错

解析：护理诊