鲁科版高二物理选修3-1_《电容器_电容》名师教案1.pdfVIP

电容器电容

教材分析：

《电容器电容》是本章的重点和难点，在教材中占有重要地位。它是学完匀

强电场后的一个重要应用，也是后面学习交流电路（电感和电容对交流电的影响）

的预备知识，在教材中起承上启下的作用。

学习目标：

（一）知识与能力：

1.知道什么是电容器以及常用的电容器。

2.知道电容器充电和放电时能量的变化。

3.理解电容的概念及其定义式C=Q/U，并能用来进行有关的计算。

4.知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系。

（二）过程和方法：

1.知道利用比值法定义物理量，利用类比的方法理解电容器的电容。

2.学会在实验中用控制变量法的实验方法，提高学生综合运用知识的能力。

（三）情感态度价值观：

体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣。

教学重点：

电容的概念和平行板电容器的电容与其影响因素之间的关系。

教学难点：

1.电容的定义和引入。

2.对平行板电容器的动态分析。

教学方法：

类比法实验探究法

教学用具：

电视机电路板和楼灯声光控电路板、电源、导线、玻璃棒、橡胶棒、毛皮、

丝绸、平行板电容器、静电计、绝缘电介质、多媒体、金属碗具

教学模式：

“互联网+”微课导学教学模式

教学环境：

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在网络环境下充分运用Hiteach系统智慧课堂教学软件与教师平板形成互联

互动的教学环境及智慧课堂IRS抢答器等、QQ高清视频.功能展示：①批注功

能；②放大功能；③拍照/实物投影功能；④课堂互动功能；⑤Hiteach抢答功能；

⑥Hiteach统计功能；；⑦PPT投影功能；⑧放大功能；

课时安排：

1课时

新课教学：

教学过程功能运用

教学过程：③拍照

（一）新课导入实物投影

情景引入：功能

教师：出示金属碗具并敲打碗具“叮当叮当响”，提出问题它能

装什么？

学生：能装饭、水…

教师：教师幽默的讲，我现在要它装一种看不见摸不着的神奇视频课题

东西。推送功能；

教师：用静电充电器对中间有塑料袋隔开的金属碗具充电。请

一位同学上台合作接触充电的的金属碗具，猛然跳了起来，触电

了PPT投影

教师：为什么两个金属碗具充电后会带上电？（教师自然过渡功能；

引入新课：板书课题）

（二）新课教学

1.电容器

教师：出示一拆开的纸质电容器，请大家观察它的构造。

学生观察并给出结果：该元件有两片锡箔(导体)，中间是一层薄纸PPT投影

(绝缘)。功能；

课件展现右图：

师生共同归纳：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体就组成一

个电容器。这两个导体叫做电容器的电极。

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Hiteach统