2025年大学《传播学》专业题库—— 传播学专业的数字时代传播认知研究.docxVIP

2025年大学《传播学》专业题库——传播学专业的数字时代传播认知研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.数字鸿沟

2.算法推荐

3.认知过载

4.参与式文化

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述麦克卢汉的“媒介即讯息”理论在数字时代的内涵及其局限性。

2.社交媒体回音室效应如何影响个体的认知与态度？请结合理论说明。

3.大数据技术如何改变了新闻生产的认知模式？请从信息获取、处理和验证三个环节分析。

4.简析网络“迷因”（Meme）传播的机制及其对群体认知的影响。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.论述数字媒介素养对个体在数字时代进行有效认知与信息辨别的重要性，并提出提升媒介素养的途径。

2.分析人工智能（AI）发展对传播认知研究带来的机遇与挑战，并展望未来的研究方向。

四、案例分析题（20分）

近年来，深度伪造（Deepfake）技术不断发展，利用AI生成虚假音视频进行诈骗、诽谤等案件频发。请结合传播学相关理论，分析深度伪造技术对公众认知、社会信任和信息生态可能造成的冲击，并提出相应的应对策略思考。

试卷答案

一、名词解释

1.数字鸿沟：指社会不同群体之间在接触、使用和受益于数字技术方面存在的差距。这包括接入鸿沟（硬件设备拥有）、使用鸿沟（技能和知识）、内容鸿沟（信息创造和发布能力）以及数字素养鸿沟（批判性思维和信息处理能力）等多个维度。在传播认知研究中，数字鸿沟影响着个体获取信息、参与公共讨论、形成社会认知的能力差异。

**解析思路：*定义核心概念，并点明其在传播认知研究中的具体体现，即不同群体因数字技术差异而产生的认知能力和机会的不平等。

2.算法推荐：指互联网平台通过算法技术分析用户行为数据，预测用户偏好，并据此向用户推荐信息（如新闻、视频、商品等）。它在数字时代极大地影响着信息的流动和个体的认知环境。算法推荐通过个性化定制满足用户需求，但也可能加剧信息茧房效应、导致认知偏狭、影响深度思考，并带来透明度低、算法偏见等伦理问题。

**解析思路：*解释算法推荐的定义和运作方式，重点分析其在数字传播环境下的双重影响：积极方面（满足需求）和消极方面（认知固化、偏见等），紧扣“传播认知研究”主题。

3.认知过载：指个体在信息环境中接收的信息量超过了其处理能力所能负荷的程度。在数字时代，信息过载现象普遍存在，用户面临来自多渠道、高密度的信息轰炸。认知过载可能导致注意力分散、记忆困难、决策质量下降、焦虑感和选择回避，影响个体对信息的有效理解和深度加工。

**解析思路：*首先给出定义，然后阐述数字时代信息过载的具体表现，最后重点说明其对个体认知过程（注意力、记忆、决策）产生的负面影响。

4.参与式文化：指在网络环境下，受众不再仅仅是信息的被动接收者，而是积极参与内容生产、分享和互动的文化现象。用户通过社交媒体、博客、视频平台等工具，进行创造、评论、协作，形成新的传播格局。参与式文化改变了传统的单向传播模式，增强了用户的主体性和赋权感，但也伴随着信息质量参差不齐、网络暴力等问题，对个体和社会的认知产生复杂影响。

**解析思路：*解释参与式文化的核心特征（从被动到主动），点明其对传统传播模式的改变，并提及其在个体赋权方面的意义以及可能引发的认知和社会问题。

二、简答题

1.麦克卢汉的“媒介即讯息”理论认为，媒介本身的形式及其带来的社会变革，比媒介所传递的具体内容更为重要，是真正塑造人类感知和思维方式的“讯息”。在数字时代，这一理论依然具有启示意义。数字媒介（互联网、智能手机等）的即时性、互动性、去中心化、沉浸感等特性，重塑了我们的时空观念、信息获取方式、人际交往模式、认知习惯和思维方式，例如加速了信息传播、促进了网络社群形成、改变了注意力分配模式等。然而，其局限性也体现在过于强调媒介的技术决定作用，忽视了内容、社会文化语境以及受众的能动性在认知形成中的复杂作用。

**解析思路：*首先阐释核心理论内涵，然后结合数字媒介的具体特性（即时、互动等）分析其如何塑造认知，最后指出理论在数字时代的适用性及固有的局限性（技术决定论倾向，忽视内容和社会因素）。

2.社交媒体回音室效应指个体倾向于在社交网络上与观点相似或认同自己的人互动，从而不断强化原有观点，听不到或较少接触到对立意见的现象。这在认知层面产生显著影响：首先，导致个体认知狭隘化，视野局限于圈层内部的信息，难以全面客观地认识复杂问题；其次，加剧观点极化，使得不同圈层间的理解和沟通更加困难；再次，可能引发确认偏误，即更倾向于接受支持自己观点