每个人都天才”教学设计与实施.pdfVIP

11—2每个人都是天才

教学目标

1.理解课文内容，体会作者表达的思想感情，受到自信的教育。

2.学习围绕组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。

3.练习有感情地朗读课文。

教学重点

1.培养学生自信心，把自己当成天才，并努力去挖掘。

2.理解重点语句的含义

教学难点

培养学生的自信心，把自己当成天才，并努力去挖掘。

教学准备

1.查找的资料

2.查找名人成才的资料。

安排2

教学过程

第一

一、导入新课

，知道老师最欣赏的现代散文家是谁么？（是的，他的才华，他的幽默，

他的潇洒，他的风度都深深地吸引着我。对他有多少了解，能介绍一下么？他的成功和

一个人有关，想知道么，今天我们就去了解一下。（板书课题）

二、初读课文检查预习情况

请自由轻声读课文，注意读准字音。

读并理解在文中的意思：浓眉大眼、斑白、、璀璨、、逃避、叛逆、闯祸、大

发雷霆、捣蛋、感慨、狂傲、编辑、笔墨纵肆、气韵、脚踏实地、诧异、宝藏、别有风骨、

沾沾自喜、

指名读文，检查朗读情况。

检查预习情况

三、指导熟读课文

学生读文，为深入理解课文打基础。

11-2Everyoneisagenius

教学目标

1.Understandthecontentofthetext,experiencethethoughtsandfeelingsexpressedbythe

author,andreceiveaconfidenteducation.2.Learnhowtoorganizematerialsaroundthemes,

andbeabletograspkeywordsandphrasestodeepenyourunderstandingofthetextcontent.3.

Practicereadingthetextemotionally.

教学重点

1.Cultivatestudentsself-confidence,regardthemselvesasgeniuses,and

workhardtodiscoverthem.

2.Understandthemeaningof

keysentences

教学难点

Cultivatestudentsself-confidence,regardthemselvesasgeniuses,and

workhardtodiscoverthem.

教学准备

1.Findinformation

aboutLiuYong

2.Findinformationabout

celebritiesandtheirtalents.

Classschedule2class

hours

教学过程

第一

1.Introductionto

newsons

Students,doyouknowwhothemodernessayistyourteacheradmiresmost?(LiuYong)Yes,histalent,hishumor,

hischicness,andhisdemeanoralldeeplyattractedme.Howmuchdoyouk