舞蹈小小运动员教案.pdfVIP

篇一：社会教案《我是小小运动员》

幼儿教育活动设计

篇二：舞蹈课教案

综合组舞蹈科展示课

“我是小小舞蹈家”

执教班级：四（2）班

执教人：

教材：

《中国舞蹈家协会考级教材》

教学内容：

1、让我做你的好朋友（综合活动组合）

2、寻胡隐君（手位练习）

3、波比换牙（肩的练习）

4、小骑手（脚位练习）

5、摩登女孩（女生表演组合）

6、练字谣（男生表演组合）

教学目的：

通过日常课堂训练组合，系统地展示我校四年级学生在素质教育舞蹈课堂中的风采。

教学过程：

一、导入。

“舞蹈是陪伴了我们4年的好朋友，她就在我们的身边，帮助我们纠正体态，展现风采。”

在欢快热烈的音乐声中，教师带领学生进行热身活动组合《让我做你的好朋友》。

二、师生课堂组合展示

1、寻胡隐君（手位练习）

训练目的：训练中国古典舞的各个手位

主要动作：掌型、花型手、斜下斜上手位、托按掌、顺风旗手位

2、波比换牙（肩的练习）

训练目的：对肩部柔韧性的练习

主要动作：耸肩、松肩、展肩

3、小骑手（脚位练习）

训练目的：展现挺拔身姿各种脚位的准确位置

主要动作：丁字步、小八字步、正步、踏步、原地蹉步

三、学生综合表演组合展示

1、摩登女孩（三拍舞步练习）

训练目的：三拍子节奏训练和半脚尖步伐的练习

主要动作：摩登步、balance、半脚尖行进、行礼

2、练字谣（男生表演组合）

训练目的：综合性表演组合

主要动作：行礼位、弓步出拳、蹭步推掌、弓步推肘、后踢步

四、教师小结

篇三：《我们是小小篮球运动员》体育课教案

《我们是小小篮球运动员》体育课教案

上海市西康路第三小学徐英

本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念，树立“健康第一”的指导思

想。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着

问题去探索，去实践，并提供一定的探究和创造空间，在教与学的双边活动中，培养学生探

究性学习的意识和能力及创新精神。所确立的以我们是小小篮球运动员为主题的体育主题式

情境故事教学实践课。

本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据中年级学生

的生理、心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体

育课的情趣所在。

在教学中，我将每一部分的学习内容用小标题形象生动化，创设了一系列的情境来激发

学生的求知欲望。整堂课由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱贯穿在

一起。使整节课沿着情景环节的步步深入，语言诱导营造情境氛围，激发学生的学习动机和

产生情感体验。同时在教学中还适时地运用简单、易懂得英语作为一种辅助手段，给教学注

入新的活力，优化课堂教学结构，活跃了课堂气氛，提高了学习的积极性。

在师生同练的过程中，给学生充分活动的空间，引导学生主动学习，让学生在各个领域

中去发现问题，思考问题，解决问题，相互合作，巩固练习，自由创造。让学生运用篮球充

分“动”起来，使学生在“动”中体现自我价值和体会锻炼的乐趣，激发创新意识；在“创”

中发挥学生的主体作用，通过教学让学生充分展示、体现自我，达到教学目的，提高学习成

绩，激发学习兴趣。使学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，使学生的基本活动能力和

自我锻炼的能力得到提高。让学生在欢乐、轻松的氛围中初步学会自主学习，又懂得群体合

作的精神。使儿童的个性在课堂这个“小社会”中得到培育及发展。

活动对象：三年(2)、（3）、（4）班

活动人数：30人

任课教师：徐英

教学目标：

1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。

2、初步掌握创编游戏的方法和规则。

3、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢

力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调

能力。

4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、

互帮互助的精神。

一、创设情景：欢乐总动员