常用表达句型实战应用：初一英语会话教案.docVIP

常用表达句型实战应用：初一英语会话教案

一、教案取材出处

本教案取材于现代生活场景，以学生日常交流中常见的句型为主题，结合实际生活情境，旨在提高学生的英语口语表达能力。

二、教案教学目标

通过本节课的学习，使学生能够熟练运用常用表达句型进行日常交流。

培养学生的英语思维习惯，提高学生的口语表达能力。

增强学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习热情。

三、教学重点难点

教学重点：使学生掌握常用表达句型的含义和用法，能够在实际场景中灵活运用。

教学难点：

如何将常用表达句型与实际生活场景相结合；

如何提高学生的口语表达能力和自信心；

如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

章节内容

具体要求

开场白

以轻松愉快的氛围导入课程，介绍本节课的主题和目标。

常用句型讲解

通过图片、视频等多种方式展示常用表达句型的含义和用法，并举例说明。

情景模拟

将学生分成小组，模拟实际生活场景，运用所学句型进行对话。

课堂互动

鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题、分享经验，提高学生的口语表达能力。

对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。

四、教案教学方法

情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中运用所学句型，提高学生的实际语言运用能力。

任务型教学法：设计具有挑战性的任务，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

演示法：教师通过生动的示范，展示常用表达句型的实际运用，帮助学生更好地理解和记忆。

互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问、回答，增强学生的自信心和口语表达能力。

形成性评价法：在课堂教学中，教师实时观察学生的表现，给予反馈，帮助学生改进。

五、教案教学过程

导入新课

教师用英语简单介绍本节课的主题，并展示与主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

提问：“Haveyoueverhadaconversationwithaforeigner?Howdidyouexpressyourself?”（你们有没有和外国人交谈过？你们是如何表达的？）

常用句型讲解

教师通过PPT展示常用表达句型，如：“What’syourname?”（你叫什么名字？）、“Howoldareyou?”（你多大了？）等。

结合图片和视频，讲解句型的含义和用法。

设计互动环节，让学生跟读并模仿句型。

情景模拟

将学生分成小组，每组分配一个生活场景，如：在餐厅点餐、在商店购物等。

每组学生运用所学句型进行对话，教师巡回指导。

鼓励学生发挥想象力，创造出更多实际生活场景。

课堂互动

教师提问：“Howdoyoufeelaboutthisactivity?”（你们觉得这个活动怎么样？）

学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和表扬。

教师组织小组讨论，让学生提出问题，共同解决问题。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

提问：“Whatarethemonsentencepatternswehavelearnedtoday?”（我们今天学习了哪些常用句型？）

学生总结，教师补充。

布置作业

教师布置课后作业，要求学生运用所学句型进行角色扮演或编写对话。

提示学生注意口语表达的准确性和流畅性。

六、教案教材分析

本教案选用的教材为《新目标英语》初一英语教材。教材内容丰富，贴近生活，能够满足学生的学习需求。本节课的教学内容围绕常用表达句型展开，旨在提高学生的实际语言运用能力。在教学方法上，本教案采用了多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。同时通过形成性评价法，教师能够实时观察学生的表现，给予针对性的指导和反馈，帮助学生改进。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的常用表达句型，并鼓励学生在实际生活中运用这些句型。以下为具体的作业设计：

角色扮演

作业内容：学生两人一组，分别扮演不同角色，如游客和导游、顾客和售货员等，运用所学句型进行对话。

操作步骤：

教师先给出几个场景，如去餐厅、参观博物馆等。

学生根据场景，自由组合，准备对话内容。

教师检查对话内容，保证句型使用正确。

学生进行角色扮演，教师观察并给予反馈。

写作练习

作业内容：学生根据教师提供的情境，用英语写一段短文，描述自己在这个情境下的对话。

操作步骤：

教师给出一个生活场景，如参加生日派对。

学生根据场景，用所学句型编写一段对话。

学生将对话内容扩展成短文，描述对话发生的经过和感受。

教师批改并反馈，指出句型使用和语法错误。

口语练习

作业内容：学生在家中找一个英语为母语的朋友或家人，进行英语口语练习。

操作步骤：

学生选择一个自己感兴趣的常用表达句型。

学生与英语母语者进行对话，使用该句型进行交流。

学生记录对话内