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语文教师三年工作计划5篇

语文教师三年工作计划5篇

语文教师的思想素质无疑在无形中会给学生以重大的影响,教师崇高的思想

品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。关于语文教师三年工作计划你知道

怎么写吗？下面是小编为大家收集有关于语文教师三年工作计划，希望你喜

欢。

语文教师三年工作计划1

为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订本册教学计划如

下：

一、学情分析：

全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍

阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生

5人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不

错，

二、教材分析：

本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。

本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，

螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3———4篇课文，在每组课文之前安排

了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课

文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社

设2个重点训练项目，他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》，分

别安排在二、五组中。

1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说

明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。

2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些

训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积

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累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。

4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：

读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教学重点难点：

1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高

训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理

解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学

要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导

学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其

是写记叙文的能力。

5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对

联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。

四、教学目的要求：

1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义

的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志

向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传

统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科

学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情

趣。

2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。

5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。

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讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话

有礼貌。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的

基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象

作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

五、教学措施：

(一)保障措施：

1、继续加强词句训练

2、思考练习的教学

要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解

能力，学到读书作文的方法。

3、要加强朗读的指导和训练。

4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习