第六单元百分数一第三课时解决问题教学设计.pdfVIP

第6单元百分数(一)

第3解决问题（2）

【教学内容】第85页例2。

【教学目标】

1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法，能正确熟练地进行百分

数与小数和分数的互化。

2.会解决求一个数的百分之几的问题。

3.培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。

【教学重难点】

重点：百分数化成小数、分数的方法。

难点：理解用百分数乘法列式的算理。

【教学过程】

一、复习准备

1.把下面各数化成百分数。

0.371.450.996

2.把分数化成百分数。

以上每题先由学生独立完成，做后集体订正，并请学生说一说转化的

过程。

3.什么样的分数能化成有限小数？什么样的分数不能化成有限小

数？

学生回顾后，指名，集体订正。

Unit6Percent(1)

son3ProblemSolving(2)

[Teachingcontent]Example2onpage85of

thetextbook.

【Teaching

Objectives】

1.Understandandmasterthemethodofconvertingpercentagesintodecimalsor

fractions,andbeabletoconvertpercentages,decimalsandfractionscorrectlyand

skillfully.

2.Beabletosolvetheproblemoffindingwhatpercentageofa

numberis.

3.Cultivatestudentsabilitytosummarizeandtransferproblemsto

solveproblems.

【Teachingkey

points】

Focus:Howtoconvertpercentagesintodecimalsand

fractions.Difficulty:Understandthearithmeticof

multiplicationcolumnsusingpercentages.

【Teaching

Process】

1.Reviewand

preparation

1.Convertthefollowingnumbers

intopercentages.

0.371.450.996

2.Convertfractionsinto

percentages.

Eachoftheabovequestionsisfirstcompletedbystudentstly,andthen

revisedcollectively.Studentsarealsoaskedtotalkaboutthetransformationprocess.

3.Whatkindoffractioncanbeturnedintoafinitedecimal?Whatkindoffraction

cannotbeturnedintoafinitedecimal?Afterstudentsreview,answerorallyby

nameandrevisecollectively.

二、自主探究

1.教学第85页例2。

（1）理解题意，择取信息。

（2）求一个数的百分之几和求一个数的几分之几定义一样吗？为什

么？

（3）怎样列式？

（4）如何计算？讨论交流

（5）学生探究尝试。

（6）交流小结方法：

小数（观察：怎样转化？）

百分数