《Lesson 18》教学设计人教（精通）版三年级起点小学英语三年级下册-三年级英语教案.pdfVIP

小学英语三年级下册Unit3Lesson18教学设计

一、教材分析：

本节课的教学内容是新版小学英语三年级下册第三单元第

Lesson18这一课，课是一篇故事课文，含概所有家庭成员单词名

称和五个功能性对话。在真实的情境为学生提供了良好的学习语言、

理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴

趣，真正做到让学生在生活中运用英语。

二、学情分析：

本节课的教学对象是小学三年级的学生，经过三年的英语学习，

大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。

而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，

因此在课堂上要采取多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于

一体，以及任务教学，充分调动学生的积极性，帮助学生培养英语

学习的自信心，以及语用能力的培养，用英语进行简单的情境交流的

能力。

三、设计理念：

根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以

提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴

趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。

倡导“任务”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、

实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学

生的自信心，为今后的学习奠定基础。

四、教学目标：

1.语言知识目标

1）能听懂、会说、会读家庭成员类词汇。

2）能听懂、会说、会运用所学句。

a.Thisis...Thatis...

b.Howoldareyou?

c.Shes.../Hes...

d.Whosthatman/woman?Thatsmy.

2、语言能力目标：

1）培养学生语言实际运用能力。

2）培养学生交流与合作的能力。

3）培养学生用英语思维的能力。

3、情感态度目标：

1）通过学习，让学生体会制作家谱树和家庭书的乐趣。

2）培养学生持续学习英语的动力和热情。

五、教学重点：

学生对uncle和aunt的汉语意思有些混淆，对句Who，sthat

man/woman?当中的男人和女人一词分清楚，真正理解，并灵活运

用到真实情境中。

六、教学难点：

1.Thisis.../Thatis的正确用法。

2.学生能运用所学句介绍自己的amilyTree.

七、教学方法：

直观教学法、情境教学法、交际法、“任务”教学法以及多媒体辅

助法

八、教学用具：多媒体、卡片、道具钱币

九、课时安排：1课时

十、教学过程：

课前放关于数字的歌曲和家庭有关的小动画，吸引学生的眼

和注意力。

一、Greetingsandfreetalk

1.Littleteacher.

Togreetingsandasksomequestions:

Whatdayisittoday?Howstheweathertoday?Whatseasonisit?

T:Isheagoodteacher?

Ss:Yes.

2.Dividedyouintothreegroups.

LefsPK.

3.Quickresponse:

Toreviewsomewordsaboutfamilymembers.

Thenasksomequestions:

e.g:athersfatheris.Mothersmotheris.