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特校教师招考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.特殊教育的对象不包括（）

A.视力障碍学生

B.学习困难学生

C.天才儿童

D.智力障碍学生

答案：C

2.以下哪种教学方法常用于自闭症儿童教学（）

A.讲授法

B.行为分析法

C.演示法

D.讨论法

答案：B

3.智力障碍儿童的智商通常在（）

A.70以下

B.80以下

C.90以下

D.100以下

答案：A

4.盲文是由（）个凸起的点组成不同的符号来表示文字。

A.3

B.4

C.5

D.6

答案：D

5.听觉障碍儿童语言发展的最大障碍是（）

A.缺乏语言环境

B.发音不准确

C.听不见声音

D.词汇量少

答案：C

6.对特殊教育学生进行个别化教育计划制定的依据是（）

A.学生兴趣

B.学生家长要求

C.学生的评估结果

D.教师经验

答案：C

7.特殊教育学校的课程设置以（）为导向。

A.学生就业

B.学生康复

C.学生的发展需要

D.学校特色

答案：C

8.以下属于情绪行为障碍儿童特点的是（）

A.学习成绩好

B.人际关系良好

C.情绪不稳定

D.遵守纪律

答案：C

9.特殊教育中常用的辅助技术不包括（）

A.助听器

B.盲杖

C.电脑

D.篮球

答案：D

10.随班就读学生在普通学校的安置形式是（）

A.单独编班

B.混合编班

C.不编班

D.以上都不对

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.特殊教育的主要类型包括（）

A.视力障碍教育

B.听力障碍教育

C.智力障碍教育

D.自闭症教育

答案：ABCD

2.个别化教育计划的内容通常有（）

A.学生现状分析

B.年度目标

C.教学策略

D.评估方式

答案：ABCD

3.以下哪些是特殊教育中常用的教学模式（）

A.医教结合模式

B.家校合作模式

C.融合教育模式

D.个别教学模式

答案：ABC

4.视力障碍学生的教育需要注意（）

A.提供盲文教材

B.培养定向行走能力

C.注重听觉训练

D.加强体育锻炼

答案：ABC

5.对智力障碍儿童进行教育训练的内容包括（）

A.生活自理能力

B.认知能力

C.社会交往能力

D.职业技能

答案：ABCD

6.自闭症儿童的主要症状有（）

A.社交障碍

B.语言发展迟缓

C.重复刻板行为

D.兴趣狭窄

答案：ABCD

7.特殊教育教师应具备的专业素养有（）

A.特殊教育知识

B.教育教学能力

C.康复训练技能

D.爱心与耐心

答案：ABCD

8.听觉障碍学生语言训练的方法有（）

A.口语法

B.手语法

C.综合交际法

D.书面语法

答案：ABC

9.特殊教育学校的教学资源包括（）

A.教材教具

B.康复设备

C.多媒体资源

D.专业教师

答案：ABCD

10.情绪行为障碍儿童的教育策略有（）

A.行为矫正

B.心理辅导

C.环境调整

D.同伴支持

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题，20分）

1.特殊教育就是为残疾儿童提供的教育。（）

答案：错误

2.随班就读学生不需要制定个别化教育计划。（）

答案：错误

3.智力障碍儿童的学习能力是一成不变的。（）

答案：错误

4.自闭症儿童一定没有语言能力。（）

答案：错误

5.特殊教育教师只需要具备学科知识即可。（）

答案：错误

6.盲生不能学习数学。（）

答案：错误

7.听觉障碍学生只能通过手语进行交流。（）

答案：错误

8.个别化教育计划一旦制定就不能修改。（）

答案：错误

9.情绪行为障碍儿童主要是家庭环境造成的。（）

答案：错误

10.特殊教育学校的课程和普通学校完全一样。（）

答案：错误

四、简答题（每题5分，共4题，20分）

1.简述个别化教育计划的制定步骤。

答案：首先对学生进行全面评估，了解其现状；接着确定年度目标和短期目标；然后选择合适的教学策略与方法；再安排教学资源；最后制定评估方式，定期对学生进步情况进行评估。

2.如何培养智力障碍儿童的生活自理能力？

答案：从简单生活技能入手，如穿衣、洗漱等。将技能分解成小步骤，反复示范与训练。采用正强化，孩子有进步及时奖励。创造适宜环境，让其多实践，逐步提高自理能力。

3.简述融合教育的意义。

答案：促进特殊儿童与普通儿童交流互动，提升社交能力。让特殊儿童在正常环境接受教育，利于全面发展。推动社会对特殊群体的理解接纳，营造包容和谐的社会