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2025年超星尔雅学习通《科学探索与实践》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.科学探索的首要任务是（）

A.获取实验数据

B.提出科学问题

C.应用科学成果

D.完成研究报告

答案：B

解析：科学探索的核心在于发现问题、解决问题，提出科学问题是科学研究的起点和驱动力。获取实验数据、完成研究报告和应用科学成果都是科学探索过程中的重要环节，但并非首要任务。只有首先提出科学问题，才能引导后续的研究方向和方法。

2.在科学实验中，控制变量是为了（）

A.增加实验难度

B.提高实验效率

C.验证假设的准确性

D.展示实验者的能力

答案：C

解析：控制变量是科学实验的基本原则之一，其目的是通过排除其他因素的干扰，确保实验结果只受到自变量的影响，从而验证假设的准确性。增加实验难度、提高实验效率、展示实验者能力都不是控制变量的主要目的。

3.科学发现往往需要（）

A.个人的独立思考

B.团队的协作

C.突然的灵感

D.外界的强制推动

答案：B

解析：科学发现是一个复杂的过程，通常需要多学科、多领域的知识和技能，团队的协作可以整合不同专业的人才，共同解决难题，提高科学发现的效率和成功率。个人的独立思考、突然的灵感和外界的强制推动都是科学发现过程中的因素，但团队协作更为重要。

4.科学方法的核心是（）

A.实验验证

B.理论推导

C.观察记录

D.演绎推理

答案：A

解析：科学方法是一套系统性的探究过程，其核心在于通过实验验证来检验假设的正确性。理论推导、观察记录和演绎推理都是科学方法中的重要组成部分，但实验验证是科学方法的核心环节，它能够直接检验科学假设的可行性和准确性。

5.科学技术与社会发展之间的关系是（）

A.相互独立

B.相互促进

C.相互制约

D.单向影响

答案：B

解析：科学技术是社会发展的推动力，而社会发展为科学技术提供了需求和平台。两者相互促进，形成良性循环。科学技术的发展可以解决社会问题，推动社会进步；而社会的发展可以为科学技术提供更多的资源和机会，促进科技创新。相互独立、相互制约和单向影响都不能准确描述科学技术与社会发展的关系。

6.在科学研究中，假设的作用是（）

A.限制研究方向

B.指导实验设计

C.避免实验错误

D.解释实验结果

答案：B

解析：假设是科学研究中对现象或问题的一种解释或预测，它指导着研究方向和实验设计。提出假设后，科学家可以通过实验来验证假设的正确性。假设的作用是指导实验设计，而不是限制研究方向、避免实验错误或解释实验结果。

7.科学精神的核心是（）

A.尊重权威

B.批判质疑

C.因循守旧

D.盲目服从

答案：B

解析：科学精神强调的是对知识的批判性思考和对权威的质疑精神。它鼓励人们独立思考，勇于探索未知领域，不盲目服从权威或因循守旧。批判质疑是科学精神的核心，它推动着科学的不断进步和发展。

8.科学成果的共享有助于（）

A.延缓科学进步

B.造成学术垄断

C.促进科学发展

D.提高研究成果价值

答案：C

解析：科学成果的共享是指科学家将其研究成果公开发表或与其他科学家分享，这有助于促进科学知识的传播和交流，激发更多的科学创新和发现。延缓科学进步、造成学术垄断、提高研究成果价值都不是科学成果共享的主要目的和作用。共享能够打破信息壁垒，促进合作，从而推动整个科学领域的发展。

9.在科学探索中，失败的作用是（）

A.没有意义

B.阻碍进步

C.提供经验教训

D.浪费资源

答案：C

解析：在科学探索中，失败是不可避免的，它同样具有重要的意义。失败可以提供经验教训，帮助科学家反思研究方法，调整研究方向，最终可能加速科学发现的进程。没有意义、阻碍进步、浪费资源都不能准确描述失败在科学探索中的作用。

10.修改科学教育与人文教育的结合有助于（）

A.狭窄学生视野

B.削弱科学素养

C.提高综合素质

D.增加学习负担

答案：C

解析：科学教育与人文教育的结合旨在培养学生既具备科学素养又具有人文精神，提高学生的综合素质。科学教育使人掌握科学的思维方法和知识技能，而人文教育则培养人的道德情操、审美能力和文化素养。两者的结合有助于培养全面发展的人才，而不是狭窄学生视野、削弱科学素养或增加学习负担。

11.科学探索的过程通常包括（）

A.观察现象、提出假设、设计实验、分析数据、得出结论

B.提出假设、观察现象、设计实验、分析数据、得出结论

C.设计实验、观察现象、提出假设、分析数据、得出结论

D.观察现象、设计实验、提出假设、分析数据、得出结论

答案：A

解析：科学探索是一个系统性的过程，一般遵循观察现象、提出