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2025年超星尔雅学习通《教育心理学原理》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学研究的核心问题是（）

A.教育方法的研究

B.教育内容的研究

C.学生学习心理的研究

D.教师教学心理的研究

答案：C

解析：教育心理学主要关注的是学生在学习过程中的心理活动规律和特点，探讨如何根据学生的心理特点来优化教学过程，提高教学效果。因此，学生学习心理是教育心理学的核心问题。

2.下列哪一项不属于教育心理学的研究范畴？（）

A.学习动机的形成

B.教学方法的设计

C.学校管理策略

D.学生智力的发展

答案：C

解析：教育心理学主要关注的是与教育教学直接相关的心理现象，如学习动机、教学方法和学生智力发展等。学校管理策略虽然与教育密切相关，但不属于教育心理学的研究范畴，而是属于教育管理学的研究范畴。

3.根据维果茨基的理论，下列哪一项是“最近发展区”的核心概念？（）

A.学生的现有水平

B.学生的潜在发展水平

C.教师的教学水平

D.学生的学习态度

答案：B

解析：维果茨基的“最近发展区”理论认为，学生的潜在发展水平是指学生在有指导的情况下能够达到的解决问题的水平，这是“最近发展区”的核心概念。学生的现有水平是指学生独立解决问题的水平，教师的教学水平和学生的学习态度虽然重要，但不是“最近发展区”的核心概念。

4.下列哪种教学方法最符合建构主义学习理论的观点？（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：B

解析：建构主义学习理论强调学习者的主动性和参与性，认为知识是学习者通过与他人互动和社会文化背景建构的。讨论法能够促进学生之间的互动和交流，激发学生的学习兴趣和主动性，因此最符合建构主义学习理论的观点。

5.下列哪一项是学习动机的重要组成部分？（）

A.学习策略

B.学习方法

C.学习目标

D.学习环境

答案：C

解析：学习动机是指学习者进行学习的内在动力和意愿，它由学习需要和学习目标两个重要成分组成。学习目标是指学习者期望通过学习达到的结果，是学习动机的重要组成部分。学习策略、学习方法和学习环境虽然对学习有重要影响，但不是学习动机的组成部分。

6.根据行为主义学习理论，下列哪种教学方法最有效？（）

A.讲授法

B.演示法

C.强化法

D.讨论法

答案：C

解析：行为主义学习理论强调刺激-反应之间的联系，认为学习是通过强化来实现的。强化法是指通过给予奖励或惩罚来增强或减弱某种行为的方法，因此最符合行为主义学习理论的观点。讲授法、演示法和讨论法虽然也是常用的教学方法，但它们不直接基于行为主义学习理论。

7.下列哪种因素对学生的学习成绩影响最大？（）

A.学习态度

B.学习方法

C.学习环境

D.学习动机

答案：D

解析：学习动机是指学习者进行学习的内在动力和意愿，它直接影响着学生的学习行为和学习效果。学习态度、学习方法和学习环境虽然也对学习有重要影响，但学习动机对学习成绩的影响最大。

8.根据加德纳的多元智能理论，下列哪种能力不属于智能的范畴？（）

A.语言智能

B.数学逻辑智能

C.艺术智能

D.社交智能

答案：C

解析：加德纳的多元智能理论认为，智能是指个体解决实际问题和创造出社会价值的综合能力，包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、内省智能和自然观察智能等。艺术智能虽然重要，但不在加德纳的多元智能理论中。

9.下列哪种学习策略最有助于提高学生的学习效果？（）

A.死记硬背

B.知识分类

C.概念图

D.预习复习

答案：C

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果而采取的各种方法和技巧。概念图是一种将知识以图形方式表示出来的学习策略，它能够帮助学生理解和记忆知识，提高学习效果。死记硬背、知识分类和预习复习虽然也是学习策略，但概念图更有效。

10.修改下列哪种因素不属于影响学生学习的外部因素？（）

A.教师的教学方法

B.学习环境

C.学习动机

D.家庭教育

答案：C

解析：影响学生学习的外部因素包括教师的教学方法、学习环境、家庭教育等，而学习动机是学生内在的心理因素，不属于外部因素。

11.个体在认知活动中表现出的注意、记忆、思维、想象等能力是（）

A.智力

B.能力

C.技能

D.知识

答案：A

解析：智力通常指的是个体认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，主要包括注意、记忆、思维、想象等认知能力。能力、技能和知识虽然与智力有关，但智力是更概括的概念，特指这些认知能力。

12.根据柯尔伯格的道德发展理论，以下哪种行为属于前习俗水平？（）

A.规则是绝对的，