高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展近代中国民族工业的兴起人民版教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展近代中国民族工业的兴起人民版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课为高中历史专题二的内容，主要探讨近代中国资本主义的曲折发展和民族工业的兴起。这一部分内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色。它不仅是对近代中国历史发展脉络的梳理，也是对学生理解中国现代化进程的重要环节。教材中提炼出的核心概念包括资本主义萌芽、民族工业兴起、洋务运动等，技能方面则涉及历史分析、比较研究等。这些内容与前后知识关联紧密，如与前文鸦片战争、太平天国运动等事件相衔接，与后文五四运动、抗日战争等历史事件相呼应。

二、学情分析

高中生在进入这一阶段时，已经具备了一定的历史知识储备，对近代中国历史有一定了解。然而，由于历史知识的复杂性和抽象性，学生在学习过程中可能存在以下困难：对资本主义萌芽的理解不够深入，对民族工业兴起的背景和影响把握不准确，对洋务运动等历史事件的评价存在模糊认识。此外，学生对历史事件的分析能力、比较研究能力有待提高。针对这些情况，教学设计应注重引导学生深入理解历史背景，培养其历史思维和分析能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生了解近代中国资本主义的曲折发展和民族工业的兴起；2.培养学生运用历史知识分析问题的能力；3.提高学生对民族工业发展的认识，激发爱国情怀。为实现这些目标，教学策略应包括：1.采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣；2.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入思考；3.结合现实生活，让学生认识到民族工业发展的重要性，增强民族自豪感。通过这些策略，帮助学生克服学习困难，达成教学目标。

二、教学目标

1.知识目标

说出近代中国资本主义发展的主要阶段和特点。

列举近代中国民族工业兴起的主要企业和代表人物。

解释洋务运动对中国民族工业发展的影响。

2.能力目标

分析近代中国资本主义发展的内外因素。

比较近代中国民族工业与外国资本主义工业的异同。

设计一个简短的历史报告，展示对民族工业兴起的理解。

3.情感态度与价值观目标

认同民族工业发展对国家独立和民族复兴的重要性。

尊重近代中国民族工业先驱的奋斗精神。

培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

4.科学思维目标

运用历史唯物主义观点分析近代中国资本主义的发展。

发展批判性思维，对历史事件进行客观评价。

提升逻辑推理能力，通过历史事实得出结论。

5.科学评价目标

评价学生对近代中国资本主义发展及民族工业兴起的认识。

评价学生在分析历史事件时的方法和准确性。

评价学生情感态度与价值观的变化和科学思维的发展。

三、教学重难点

教学重点在于理解近代中国资本主义发展的曲折性和民族工业兴起的历史背景，难点在于分析资本主义萌芽和民族工业发展的内在联系，以及洋务运动的影响。这些难点往往因为历史事件复杂性和学生缺乏相关历史背景知识而难以掌握，需要通过案例分析和小组讨论来帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备包括：制作详尽的多媒体课件，准备图表、模型等教具，收集相关历史图片和视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集民族工业兴起的相关资料。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并提前设计好黑板板书框架，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入

教师活动：

播放一段关于近代中国民族工业兴起的视频，引起学生的兴趣。

提问：同学们，你们知道近代中国民族工业是如何兴起的吗？它的兴起对我们国家有什么意义？

引导学生思考：今天我们将一起探究这个问题。

学生活动：

观看视频，思考问题。

积极回答教师的问题。

新授

任务一：了解近代中国资本主义的发展

目标：

认识近代中国资本主义的发展阶段和特点。

分析资本主义萌芽的原因。

活动方案：

教师讲解近代中国资本主义的发展历程，重点介绍洋务运动、戊戌变法等事件。

学生阅读教材，记录关键信息。

小组讨论：分析资本主义萌芽的原因。

学生代表分享讨论成果。

教师活动：

详细讲解资本主义萌芽的历史背景和过程。

引导学生分析资本主义萌芽的原因。

组织学生进行小组讨论。

总结学生的讨论成果。

学生活动：

阅读教材，记录关键信息。

参与小组讨论，分享自己的观点。

认真听讲，积极思考。

即时评价标准：

学生能够准确描述近代中国资本主义的发展阶段和特点。

学生能够分析资本主义萌芽的原因。

任务二：认识民族工业的兴起

目标：

了解近代中国民族工业兴起的历史背景。

认识民族工业兴起的主要企业和代表人物。

活动方案：

教师介绍近代中国民族工业兴起的历史背景。

学生阅读教材，了解民族工业兴起的主要企业和代表人物。