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统编版语文七年级下册《活板》练习题（含解析）

一、基础积累与运用

1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

（1）其上以松脂、蜡和（）纸灰之类冒之

（2）持就火炀（）之

（3）更（）互用之，瞬息可就

（4）有奇（）字素无备者，旋刻之

（5）用讫（）再火令药熔

（6）其印为予群从（）所得

2.解释下列加点词在文中的意思。

（1）唐人尚未盛为之（）

（2）火烧令坚（）

（3）则以一铁范置铁板上（）

（4）薄如钱唇（）

（5）每字为一印（）

（6）不以木为之者（）

3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之/以中有足乐者

B.则以一铁范置铁板上/然则北通巫峡

C.持就火炀之/瞬息可就

D.若止印三二本/若屈伸呼吸

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。

（2）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

1.文学常识填空。

《活板》选自《》，作者是（朝代）的__________，他是我国古代著名的__________家、__________家。

二、阅读理解与分析

阅读《活板》全文，完成下列题目。

1.下列对文章内容的理解有误的一项是（）

A.文章开篇点明“板印书籍”在唐代尚未盛行，为下文介绍活板印刷的优越性做铺垫。

B.活板印刷的核心优势在于“活”，具体体现在字模可灵活排版、重复使用，且能快速制作新字模。

C.文中详细介绍了活板制作的步骤，包括制字、排版、炀板、压平、印刷等，逻辑清晰。

D.作者在文末提及“其印为予群从所得”，既说明活板印刷术在当时已得到推广，也增强了文章的真实性。

2.文章从哪些方面体现了活板印刷术的“活”？请结合原文内容简要概括。

1.文中“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”一句，运用了什么说明方法？有什么作用？

1.活板印刷术的发明对我国古代文化的传播有何重要意义？请结合文章内容和生活实际简要谈谈你的看法。

三、拓展探究

1.我国古代还有许多重要的科技发明，如造纸术、指南针、火药等。请选择其中一项，简要介绍其发明过程或应用价值（不少于50字）。

参考答案与解析

一、基础积累与运用

1.（1）huò（2）yáng（3）gēng（4）jī（5）qì（6）zòng

解析：注意“和”“更”“奇”为多音字，需结合语境确定读音；“从”在此处为通假字，通“纵”，读zòng。

2.（1）大规模地（2）使（3）模子（4）边缘（5）字模（6）……的原因

解析：需结合上下文理解实词含义，如“盛”在此处修饰“为”，表示“大规模地”；“者”在此处表原因，可译为“……的原因”。

3.D

解析：A项中“以”分别为“用”“因为”；B项中“则”分别为“就”“那么”；C项中“就”分别为“靠近”“完成”；D项中“若”均为“如果”，意义和用法相同。

4.（1）用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。

解析：“板印”指“用雕版印刷”，“盛”译为“大规模地”，“为”译为“做”。

（2）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。

解析：“奇字”指“生僻字”，“素”译为“平时”，“旋”译为“随即”，“瞬息”译为“很快”。

5.《梦溪笔谈》；北宋；沈括；科学；文学

解析：需牢记《活板》的出处、作者及作者的身份，《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，具有极高的科学和文学价值。

二、阅读理解与分析

1.A

解析：文章开篇“板印书籍，唐人尚未盛为之”，是为了引出下文毕昇发明的活板印刷术，并非“为下文介绍活板印刷的优越性做铺垫”，A项理解有误。

2.①字模灵活：每字为一印，可重复使用；②排版灵活：更互用之，可根据需要调整字模位置；③制字灵活：有奇字素无备者，旋刻之，能快速制作新字模；④拆版灵活：用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，便于回收字模。

解析：需从文中筛选体现“活”的关键语句，如“每字为一印”“更互用之”“旋刻之”“用讫再火令药熔……其印自落”，再进行概括。

3.运用了作比较的说明方法。将“木”与“胶泥”作比较，突出强调了用胶泥制作字模的优越性——避免了木材因文理疏密、沾水而出现的高下不平、与药相粘的问题，进而说明活板印刷术设计的巧妙。

解析：先判断说明方法，“不以木为之者”是将“木”和前文提到的“胶泥”对比；再分析作用，即突出胶泥字