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学校关心留守儿童工作方案

一、方案背景

随着我国城镇化进程的加快，大量农村劳动力向城市转移，留守儿童群体日益庞大。这些孩子由于父母长期不在身边，在生活、学习、心理和情感等方面面临诸多问题。学校作为孩子成长的重要场所，肩负着关心和照顾留守儿童的重要责任。为了让留守儿童能够在学校感受到温暖和关爱，健康快乐地成长，特制定本工作方案。

二、工作目标

1.帮助留守儿童解决学习、生活中的困难，提高他们的学习成绩和生活质量。

2.关注留守儿童的心理健康，培养他们积极向上的人生态度和良好的心理素质。

3.加强与留守儿童家长及监护人的沟通与联系，形成家校教育合力。

4.营造关爱留守儿童的良好校园氛围，让留守儿童感受到学校大家庭的温暖。

三、工作方法流程

（一）全面排查，建立档案

1.学校组织各班班主任对本班留守儿童进行全面排查，通过问卷调查、家访等方式，详细了解留守儿童的家庭情况、学习情况、生活状况、心理状态等信息。

2.为每个留守儿童建立个人档案，档案内容包括基本信息、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、心理状况、与家长及监护人的联系情况等。档案实行动态管理，定期更新。

（二）制定个性化关爱计划

1.根据留守儿童的档案信息，为每个留守儿童制定个性化的关爱计划。关爱计划应包括学习辅导、生活照顾、心理疏导、情感交流等方面的具体措施和目标。

2.关爱计划由班主任和相关任课教师共同制定，并报学校审核备案。审核通过后，由班主任和任课教师负责组织实施。

（三）开展关爱活动

1.学习帮扶

（1）建立学习帮扶小组，由学习成绩优秀的学生与留守儿童结成帮扶对子，定期开展学习辅导和交流活动。帮扶小组每周至少开展一次活动，每次活动时间不少于1小时。

（2）任课教师要关注留守儿童的学习情况，针对他们在学习中遇到的问题，及时进行辅导和帮助。对于学习困难较大的留守儿童，教师要制定个别辅导计划，进行有针对性的辅导。

（3）定期组织学习经验交流活动，邀请学习成绩优秀的留守儿童分享学习经验和方法，激发其他留守儿童的学习积极性。

2.生活关怀

（1）学校设立留守儿童生活关怀基金，用于帮助留守儿童解决生活中的困难。基金来源主要包括学校自筹、社会捐赠等。

（2）班主任要经常关心留守儿童的生活状况，了解他们的饮食、住宿等情况，及时发现并解决他们在生活中遇到的问题。对于生活困难的留守儿童，学校要给予适当的生活补助。

（3）组织开展生活技能培训活动，如烹饪、洗衣、整理内务等，提高留守儿童的生活自理能力。

3.心理疏导

（1）学校配备专业的心理辅导教师，为留守儿童提供心理咨询和心理疏导服务。心理辅导教师要定期对留守儿童进行心理健康测评，及时发现他们存在的心理问题，并采取相应的干预措施。

（2）设立心理咨询室，开通心理咨询热线，为留守儿童提供便捷的心理咨询渠道。心理咨询室每周至少开放三次，每次开放时间不少于2小时。

（3）组织开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康主题班会等，普及心理健康知识，提高留守儿童的心理素质。

4.情感交流

（1）建立留守儿童与家长的定期沟通机制，通过电话、视频等方式，让留守儿童与家长保持密切联系。学校要为留守儿童提供便利的通讯条件，确保他们能够及时与家长沟通交流。

（2）组织开展亲情书信活动，鼓励留守儿童给家长写信，表达自己的思念和情感。学校要定期将留守儿童的书信寄给家长，并及时将家长的回信转交给留守儿童。

（3）开展主题班会、团队活动等，为留守儿童提供情感交流的平台，让他们在活动中感受到集体的温暖和关爱。

（四）加强家校合作

1.定期召开留守儿童家长会或监护人座谈会，向家长和监护人通报留守儿童的学习、生活情况，听取他们的意见和建议，共同探讨教育方法和措施。家长会或座谈会每学期至少召开两次。

2.建立家校联系手册，教师定期将留守儿童的学习情况、在校表现等信息记录在手册上，并及时反馈给家长和监护人。家长和监护人也要将留守儿童在家的表现情况记录在手册上，反馈给教师。

3.加强与家长及监护人的沟通与联系，及时了解他们的工作和生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。对于长期在外打工的家长，学校要通过电话、短信等方式，定期与他们沟通交流，让他们了解孩子的成长情况。

（五）评估与总结

1.学校定期对关心留守儿童工作进行评估，评估内容包括关爱计划的实施情况、关爱活动的开展效果、留守儿童的学习和生活变化等。评估方式主要包括问卷调查、学生访谈、家长反馈等。

2.根据评估结果，总结工作经验和教训，及时调整和完善工作方案和关爱计划。对于在关心留守儿童工作中表现突出的班级和个人，学校要给予表彰和奖励。

四、具体实施步骤

（一）准备阶段（第12周）

1.成立学校关心留守儿童工作领导小组，明确各成员的职责和分工。领导小组由学校校长任组长